Основы речевой коммуникации

ПРИВОЛЖСКИЙ ФИЛИАЛ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ

(г. Нижний Новгород)

Кафедра языкознания и иностранных языков

ОСНОВЫ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ

Учебно-практическое пособие

Нижний Новгород

Автор-составитель:

Ипатова Ирина Серафимовна, кандидат педагогических наук, профессор,

зав. кафедрой языкознания и иностранных языков

Рецензенты:

Сметанина Н.П., кандидат педагогических наук, профессор кафедры

языкознания и иностранных языков ПФ РАП

Фролова И.А., кандидат филологических наук, профессор кафедры

культуры русской речи (НГПУ)

Основы речевой коммуникации: Учебно-практическое пособие для студентов высших учебных заведений. – Нижний Новгород: ПФ РАП, 2011. – 60 с.

В пособии представлены основы речевой коммуникации с акцентом на ее вербальный уровень. Пособие содержит систему заданий для освоения разновидностей речевой коммуникации, видов обратной связи, фаз речевого взаимодействия. Пособие отличает богатый иллюстративный материал.

Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений всех специальностей. Может быть интересно широкому кругу читателей.

Учебно-практическое пособие «Основы речевой коммуникации» одобрено кафедрой языкознания и иностранных языков Приволжского филиала Российской академии правосудия (протокол № 6 от 26.01. 2011 г.).

© Ипатова И.С., 2011

© Российская академия правосудия, ПФ, 2011

СОДЕРЖАНИЕ

Вместо предисловия
Речевая коммуникация и ее разновидности
Основные виды компонентов, составляющих речевую коммуникацию
Функциональные роли коммуникантов
Понятие диалогового пространства
Задания и упражнения для самостоятельной работы
Контрольные задания
Литература
Советы от профессионалов

Вместо предисловия

Риторическая триада процесса речевого общения была сформулирована еще Аристотелем: «...Речь слагается из трех элементов: из самого оратора, из предмета, о котором он говорит, и из лица, к которому он обращается»[1]. Эти положения были использованы для создания всех последующих моделей социальной речевой коммуникации. Так, известный ритор XIX века Я.В. Толмачёв в своей книге «Правила словесности, руководствующие от первых начал до высших совершенств красноречия», отмечал: «Говорящий, слушающий и предмет речи составляют весь круг человеческого слова»[2].

Процесс речевого взаимодействия может принимать разные формы: устную и письменную – по способу коммуникации; межличностную, публичную – по количеству коммуникантов»; деловую и бытовую – по целям; позитивную и негативную, даже конфликтную – по эмоциональному фону. Обратная связь при этом может тоже может иметь различные виды и быть положительной или отрицательной, внешней или внутренней, линейной или нелинейной, констатированной или константной – главное, чтобы она была. Ибо только наличие обратной связи делает речевую коммуникацию взаимодействием.

Главная особенность речи – протяженность диалога на всех фазах речи. Предполагаемый, прогнозируемый, реальный или потенциальный, диалог замыкает коммуникантов через предмет речи на саму речь как средство общения. Так в процессе речи образуется своеобразное диалоговое пространство. Кстати, передавая идею собеседника, цитируя его, бывший слушатель сам становится источником сообщения, раздвигая рамки уже состоявшегося диалога и вовлекая в него новых коммуникантов.

Вот почему следует постоянно помнить о силе слова и важности речевой ответственности. Поистине, слово не бывает «просто так»…

Дата добавления: 2015-07-16