Роль и место и досуговой деятельности в приобщении инвалидов к социально-культурному окружению

В социально-культурном процессе в среде инвалидов существует 2 направления:

муниципально-семейное (организация семейного досуга по месту жительства);

внесемейное (социально-культурная реабилитация на

производстве, в здравнице и других учреждениях). Существуют четыре временных уровня досуга:

ежедневный,

отдых в выходные и праздничные дни,

досуг в отпускной и каникулярный период,

досуговая терапия в процессе рабочего времени. Основные виды досуговых занятий инвалидов:

спорт и оздоровительные процедуры,

экскурсии, подвижные, деловые, коммерческие, логические игры

и занятия, психологическая разгрузка, использование

источников аудиоинформации дома, на работе, в досуговом

учреждении,

ритуалы, праздники, обряды,

конкурсы,

фестивали,

занятия декоративно-прикладным и техническим творчеством. При этом необходимо чётко ориентировать содержание и формы досуга на конкретный тип инвалидности, что будет определять специфику досуговых программ и технологий. Досуговая деятельность должна быть направлена на творческое воспроизводство личности инвалида, активизацию его культурно-физического, волевого и умственного потенциала.

Направление досуговой деятельности в отношении инвалидов:

социально-культурная деятельность,

интеллектуальная деятельность,

техническая деятельность,

спортивно-оздоровительная деятельность. Жизнь и деятельность «здоровых» людей и общества не имеет границ. Они могут всё и везде. В то время как инвалиды, у которых возможности ограничены тем или иным дефектом могут только мечтать об этом. Они могут адаптироваться дома, в семье, на работе, в каком-то ограниченном кругу общения, но реабилитироваться в этой жизни намного

сложнее. Им порой самим приходится искать, куда можно обратиться, чтобы реабилитироваться.¹

Пока у нас мало таких заведений. В Твери, например, организация ВОС, учебно-производственное предприятие «Спектр» ВОС, клуб, школа, садик, библиотеки для людей с ограниченными возможностями, специализированный детский сад № 100.

В Твери в начале 1997г. был официально образован городской реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями. Родители детей с ограниченными возможностями объединились в общественную организацию. Сообща наладили снабжение детей продуктами и одеждой, стали проводить праздники, дни рождения детей.

Основная цель сотрудников центра - воспитание детей полноценными и всесторонне развитыми. При центре работают разнообразные кружки и курсы, где ребятами занимаются высококлассные специалисты. Здесь же в центре, ребята и их родители получают бесплатную медицинскую, психологическую помощь.

В специализированном детском саду для слепых №100 г. Твери основная задача воспитателей, дефектологов, врачей, музыкального работника - исправить зрение, речь, снять комплексы и зажимы по поводу их неполноценности, провести начальную реабилитационную работу до школы. Общение между детьми и воспитателями происходит с помощью книг, игр. Каждая игра обязательно в себе что-то несёт: одна снимает страх ориентации в пространстве, другая ориентирует слуховые рефлексы, внимание и чувство ритма.

Через игру ребята находят выход из кризисных социальных, экономических, психологических проблем. В игровой деятельности заложены элементы других видов деятельности: познавательной, трудовой, коммуникативной, творческой, спортивной и т. д. Все игровые действия можно с успехом проводить в досуговых мероприятиях, они способствуют преодолению психологии потребительского отношения. У детей появляется желание действовать, попробовать проявить себя в каждой игре и уже не ради выигрыша, но чтобы выделиться из числа остальных детей, стать объектом всеобщего внимания, обсуждения.

Для этих детей нет каких-то особенных игр, которые подошли бы только им, а здоровым детям не подошли, или наоборот. Любая игра может быть адаптирована к человеку с учётом степени и вида его инвалидности. Достаточно внести необходимую корректировку, облегчить или видоизменить условия игры.

Вообще в социально-культурной работе не стоит проводить резную грань между тем, что предназначено для здоровых, и тем, что для людей с особыми нуждами.

Далее вновь остановимся на организации досуга детей-инвалидов (так как именно с этой аудиторией мы работаем чаще и больше) по зрению.

Важную роль в решении задач, поставленных перед современной школой, детским садом, центром реабилитации, должны играть библиотеки. Они участвуют в учебно-воспитательном процессе, оказывая влияние на качество обучения и воспитания детей путём индивидуальной и массовой работы. При такой многогранной работе квалифицированную помощь может дать только специальная библиотека для слепых.

В Твери уже больше 30 лет существует такая библиотека. Контингент читателей в этой библиотеке в основном составляют слепые люди - инвалиды по зрению I и П группы. На сегодняшний день библиотека обладает большим читальным залом, гостиной, комнатой громкого чтения. Фонд составляет 61 тыс. экземпляров, куда входят и книги, издаваемые по системе Брайля, и «говорящие» книги, и обычные плоскопечатные издания. Библиотека имеет 2 филиала - в Торжке и Вышнем Волочке. В библиотеке на учёт поставлены практически все слабовидящие инвалиды области. Помимо обычного библиотечного абонемента, здесь есть надомный абонемент, работающий для читателей, которые по состоянию здоровья не могут ходить в библиотеку. Есть и заочный абонемент, то есть читателям, которые живут в области, литературу пересылают по почте. Всё это для взрослых, но и с детьми ведётся работа. Для детей выделена специальная комната, в которой преподаватели обучают ребят игре в шахматы и шашки, занимаются в кружках «Умелые руки», художественном. В «музыкальной гостиной» периодически организуются музыкальные и литературные вечера.

Работники библиотеки разработали программу создания реабилитационно-досугового центра для детей-инвалидов на базе Тверской областной библиотеки для слепых с филиалами в Центре реабилитации детей-инвалидов при общественной организации родителей детей-инвалидов г. Твери, при библиотеке-филиале в г. Торжке. Цель этой программы - со всеми заинтересованными организациями способствовать адаптации детей-инвалидов в обществе, их приобщению к культуре, чтению, знакомству с современными техническими средствами.

Дата добавления: 2015-07-19