Практические рекомендации. На последнем занятии группы необходимо сделать следую­щее:

На последнем занятии группы необходимо сделать следую­щее:

Напомнить детям, что все происходившее в группе не должно выходить за ее рамки даже после окончания за­нятий.

Обсудить итоги каждого занятия. Вы можете сделать это, дав краткий обзор содержания каждого занятия и затем спро-

16 Р. Смид

242 Г рупповая работа с детьми и подростками

сив, что дети помнят об этих занятиях или чему они на них научились. Если занятий было слишком много или на них не рассматривались конкретные темы, вы можете попросить детей определить три наиболее важные вещи, которым они научились за все это время.

• Обсудить итоги групповой работы в целом. Вы можете за­
дать следующие вопросы:

Что, на ваш взгляд, является самым важным из того, чему

вы научились в группе?

Над чем вам еще нужно поработать?

Чем из того, чему вы научились, вы гордитесь больше

всего?

Что вам не понравилось в группе?

Что вы узнали о себе?

Что нового вы узнали по теме, которая рассматривалась в

фуппе?

Какие вещи вы стали переживать легче?

Какие вещи вы стали переживать труднее?

Как вы собираетесь использовать то, чему научились в

фуппе?

• Отметить завершение занятий вечеринкой или угощением.

У детей старшего возраста вы можете дополнительно спросить, чему позитивному они научились в общении с каждым членом группы. Это может занять много времени, поэтому, если вы решитесь на это, продумайте заранее, как предоставить каждому возможность высказаться.

Очень важно заранее напомнить детям о завершении занятий. Если групповая работа рассчитана на десять занятий, то на восьмой встрече скажите детям, что у вас осталось всего два занятия. На девятом заня­тии скажите, что следующее занятие будет последним и что вам пред­стоит попрощаться друг с другом. Если группа рассчитана на долго­срочную терапию, то напоминать о предстоящем завершении следует еще раньше, и, возможно, у вас возникнет необходимость посвятить этому не одно занятие. Цель таких напоминаний двоякая. Во-первых, если дети хотят что-то обсудить на группе, они знают, что время ог-

Часть 3: Приемы терапевтического взаимодействия 243

раничено и надо успеть рассмотреть все вопросы за оставшееся вре­мя. Во-вторых, дети могут попросить о дополнительной помощи или консультации, поскольку знают, что система групповой поддержки в ее нынешнем виде скоро прекратит свое существование.

Перед последним занятием вы можете спросить детей, как бы они хотели завершить совместную работу. Обычно они предлагают уст­роить вечеринку, которую можно назвать «Наш праздник».

Пример

Используйте описанные ниже примеры для организации праздника по пово­ду окончания групповой работы. Адаптируйте их к уровню развития де­тей или к тематике группы.

Дата добавления: 2015-07-19