Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Педагогика как наука.

Читайте также:
  1. Глава 2. ЗАГАЛЬНА ТЕОРІЯ ДЕРЖАВИ І ПРАВА ЯК ФУНДАМЕНТАЛЬНА НАУКА. §1. Виникнення загальної теорії держави і права
  2. Дәріс мазмұны: Біртұтас педагогикалық процестегі базалық мәдениеттің тұлғада қалыптасуы.
  3. МПИ как наука. Факторы процесса обучения.
  4. Педагогикалық ситуациялар
  5. Почвоведение как наука. Методы почвенных исследований.
  6. ПСИХИАТРИЯ И ПЕДАГОГИКА: ПЕРСПЕКТИВЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Понятие «педагогика». Педагогика: наука и искусство. Объект, предмет, функции педагогики (научно-теоретическая, конструктивно-техническая, прогностическая).

Основные педагогические понятия, их взаимосвязь.

Образование, педагогический процесс, воспитание, обучение, воспитательная система, развитие, формирование, самообразование, самовоспитание.

Характеристика современной системы педагогических наук. Связь педагогики с другими науками.

Связь педагогики с философией, психологией, историей, социологией, биологией, медицинскими, экономическими, математическими науками. Формы взаимосвязи педагогики с другими науками. Система педагогических наук: общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, другие направления (музейная, спортивная, педагогика дополнительного образования и др.), межпредметные педагогические дисциплины (социальная педагогика, этнопедагогика, история педагогики, сравнительная педагогики, философия воспитания и образования), частные методики.

7. Понятие «система образования». Современные тенденции развития и реформирования системы образования.

Структура системы образования. Виды (общее и профессиональное) и уровни образования. Понятие непрерывного образования.


Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 96 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Роль самообразования и саморазвития в повышении эффективности педагогической деятельности.| Психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.011 сек.)