Чтение без наглядного сопровождения

Русская народная сказка в обработке К. Ушинского «Козлятки и волк».

Тематический цикл «Дикие животные жарких стран» (четырнадцатая неделя)

Занятие 1

Цели. Обогащать активный словарный запас детей. Учить детей выполнять словесные инструкции воспитателя; отвечать на вопросы. Способствовать сенсорному воспитанию. Развивать внимание.

Наглядный материал. Игрушки и картинки: слон, обезьяна, крокодил, черепаха, тигр, лев, жираф.

Ход занятия

Игра «На игрушку посмотри и картинку подбери»

Воспитатель по очереди выставляет перед детьми игрушки и, обращаясь к кому-нибудь из малышей с помощью зачина (на игрушку посмотри и картинку подбери), просит найти картинку с ее изображением.

Когда все картинки найдены, воспитатель сообщает детям, что эти животные живут в далеких теплых странах. Он обращает внимание малышей на особенности каждого животного.

Игра «Чьи ножки бегут по дорожке?»

Воспитатель незаметно от детей берет какую-либо игрушку, закрывает ее туловище картоном так, чтобы видны были одни ноги, и спрашивает: «Чьи ножки бегут по дорожке?»

Педагог помогает детям правильно оформить ответы: «Ножки обезьяны (жирафа, тигра, льва...)».

Анятие 2

Цели. Развивать навыки связной речи; пространственное восприятие. Учить детей вслушиваться в рифмованную речь воспитателя; повторять рассказ совместно с педагогом; сопровождать игру речью. Обогащать словарь детей глаголами.

Наглядный материал. Игрушки: слон, жираф; яблоко.

Ход занятия

Игра «Про слона расскажи»

Воспитатель показывает детям слона и рассказывает о нем: «Слон очень большой. У слона есть хобот, большие уши и маленький хвостик. Слон перевозит тяжелые грузы и выступает в цирке».

Затем дети повторяют рассказ вместе с педагогом (2—3 раза).

Игра «Играем с жирафом»

Воспитатель берет жирафа, совершает с ним различные действия и комментирует:

Жираф сидит, на яблоко глядит.

Жираф встает, яблоко достает.

Жираф идет, яблоко грызет.

Жираф бежит, копытами стучит.

Жираф лежит, жираф спит.

При повторном проведении упражнения малыши повторяют предложения вслед за педагогом.

Занятие 3

Цели. Развивать навыки фразовой речи. Закреплять названия экзотических животных.

Наглядный материал. Игрушки: тигр, слон, жираф, черепаха, лев, обезьяна; кукла, кубик, гармошка, дом, пирамидка, машина и др.

Ход занятия

Игра «Кому что подарю?»

Воспитатель сообщает детям, что к ним в гости приехали животные из далеких жарких стран. Он просит малышей выбрать в игровом уголке игрушки и подарить их животным. Дети дарят игрушки и комментируют: «Куклу дам слону». При необходимости педагог помогает детям составить предложения.

Кубик дам тигру.

Гармошку дам жирафу.

Домик дам черепахе.

Пирамидку дам льву.

Машинку дам обезьянке.

Затем воспитатель выясняет у детей, с какой игрушкой кто играет, например: «С чем играет слоник?» Дети отвечают: «Слоник играет с куклой». (Индивидуальные и хоровые ответы.)

Тигр играет с кубиком.

Жираф играет с гармошкой.

Черепаха играет с домиком.

Лев играет с пирамидкой.

Обезьянка играет с машинкой.

Игра повторяется 2 раза.

Дата добавления: 2015-11-14