Упражнения для самостоятельной работы

1. Для медицинских работников – экстравертов – интравертов – укажите соответственно негативные и позитивные аспекты их профессиональной деятельности.

Интроверт Экстраверт

(+) (-) (+) (-)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Если бы Вы участвовали в подборе медицинских работников, то претендентов, с каким темпераментом Вы предпочли бы?____________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тестовые задания

Верны или неверны следующие утверждения:

1.Конституциональные особенности нервной и эндокринной системы человека определяет темперамент.

2.Интроверт стремится к интенсивному общению.

3.Экстраверт в большей мере живете своем внутреннем мире.

4.Тип темперамента влияет на успех конкретной деятельности.

В следующих пунктах выберите один или несколько правильных ответов:

1.Характер это:

а) индивидуально своеобразная, природная обусловленная совокупность динамических проявлений психики

б) отчетливо выраженная определенность, типичности поведения личности

в) совокупность свойств личности

г) качество личности проявляющейся в деятельность

2.Темперамент это:

а) индивидуально своеобразная, природная обусловленная совокупность динамических проявлений психики

б) отчетливо выраженная определенность, типичности поведения человека

в) совокупность свойств личности

г) качество личности, проявляющееся в деятельности

3. Выделяют следующие типы темперамента:
а) холерический

б) сангвинический

в) флегматический

г) меланхолический

д) экстравертированный

е) интровертированный

4. Акцентуация характера это:

а) крайние варианты нормы поведения, как результат усиления его отдельных черт

б) патологические нарушения и изменения поведения личности

в) психологический механизм предвидения и оценки результатов действия в функциональных системах

г) духовные качества индивида

5. По И.П. Павлову, сильный, уравновешенный и подвижный тип нервной системы характерен для:

а) сангвиников;

б) флегматиков;

в) холериков;

г) меланхоликов.

6. По И.П. Павлову, сильный, неуравновешенный и подвижный тип нервной системы характерен для:

а) сангвиников;

б) флегматиков;

в) холериков;

г) меланхоликов.

7. Представления об экстраверсии / интроверсии были разработаны:

а) А. Адлером;

б) 3. Фрейдом;

в) К. Юнгом;

г) К. Роджерсом

Задачи

Ученик 3 класса Арсений, очень живой и подвижный мальчик. На уроках – непоседа, часто отвлекается, вертится, разговаривает с товарищами. Выразительное лицо, подвижная мимика, озорные глаза. Реагирует на самые незначительные события в классе. Всегда в окружении товарищей, с увлечением рассказывает им о прочитанных книгах, просмотренных кинофильмах. Легко ориентируется в новой обстановке; например, в день отъезда в лагерь он познакомился почти со всеми ребятами отряда.

Арсений быстро увлекается любым новым делом, когда работа интересная, он делает все быстро – еще не решил задачу, а уже тянет руку, чтобы сказать ответ. Если ответ не верный, не ищет нового решения задачи, а уже занят чем-то другим.

Определите тип темперамента. Ответ обоснуйте.

__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ученица 6 класса Наташа, застенчивая и робкая, она даже ходить старается незаметно. Впечатление такое, что она всегда ждет чего-то неприятного, неожиданного и боится этого. Глубоко переживает по малейшему поводу: даже безобидная шутка или легкая ирония в ее адрес вызывает обиду, которую она переживает очень болезненно. При чтении книг также глубоко переживает за действующих лиц. Не любит оказывается в центре внимания. Отвечая урок, мучительно краснеет, часто теряется, отвечает, как правило, ниже своих возможностей. Умственная работа, если она напряженная и не очень интересная, вызывает быстрое утомление, ей приходится делать частые перерывы. Девочка охотно помогает подругам, отличается отзывчивостью, но внушаемая, часто подражает поведению других детей. Наташа охотно занимается рисованием, любит ухаживать за цветами, работать у себя на даче.

Дата добавления: 2015-11-14