Выберите правильный ответ.

1. Признаками способностей выступают:

а) легкость выполнения деятельности;

б) быстрота ее выполнения;

в) своеобразие достигнутых результатов и их значимость;

г) все ответы верны.

2. К задаткам можно отнести:

а) тип нервной системы;

б) трудолюбие;

в) количество и характер извилин коры головного мозга;

г) соотношение веса мозга и веса тела.

3. Общеумственные способности проявляются:

а) в разных видах деятельности;

б) только в конкретной области;

в) в склонности только к теории;

г) в склонности только к практической деятельности.

4. Теоретические и практические способности могут быть представлены одновременно:

а) только в структуре одаренной личности;

б) в структуре личности любого человека;

в) в структуре личности педагога;

г) все ответы верны.

5. К факторам развития одаренных детей относят:

а) активность и саморегуляцию;

б) самостоятельность и открытость;

в) трудолюбие и скромность;

г) все ответы верны.

6. Дети с ранним подъемом интеллекта:

а) самостоятельны и оригинальны в своих суждениях;

б) имеют высокую успеваемость в школе по отдельным предметам;

в) в школе имеют быстрый темп обучения;

г) все ответы верны.

7. Каким образом задатки и способности соотносятся друг с другом?

а) Конкретные задатки делают человека способным к строго определенному виду деятельности;

б) один конкретный задаток является основой для формирования многосторонних способностей;

в) на основе конкретных задатков может быть сформирована способность как к одной деятельности, так и к нескольким. Важную роль здесь играют условия, в которых оказывается обладатель задатков;

г) задатки детерминируют лишь процессуальный аспект проявления способностей к конкретной деятельности, но никак не влияют на его результативный аспект.

8. Какой период является сензитивным для развития креативности у детей?

а) От 1 до 2 лет;

б) от 3 до 5 лет;

в) от 6 до 12 лет;

г) все ответы верны.

9. Кому из ученых принадлежит пальма первенства в исследовании проблемы способностей?

а) Аристотелю;

б) Ч. Дарвину;

в) Ф. Гальтону;

г) Ф. Галлю.

10. Какие из перечисленных психологических феноменов влияют в наибольшей мере на Я-концепцию личности?

а) Память;

б) темперамент;

в) способности;

г) воля.

3. Верно или неверно?

1. Способности формируются, развиваются и проявляются в деятельности.

2. Будучи связанными с деятельностью, способности тождественны ее результату, т.е. умениям и навыкам.

3. Природными предпосылками способностей являются задатки.

4. Задатки многозначны: на основе одних задатков могут сформироваться разные способности.

5. К естественным способностям относят память, восприятие, способность к коммуникации.

6. Общеумственные и специальные способности не могут быть представлены у одной личности одновременно.

7. Подсказка мало влияет на продуктивность работы одаренных детей.

8.Гениальность – это высшая степень развития способностей.

9.Дети с потенциальными признаками одаренности всегда демонстрируют высокие достижения в учебной деятельности.

10. Способности своеобразны, отличают одного человека от другого.

Дата добавления: 2015-11-14