Проблема нормативных возрастных кризисов зрелых возрастов. Кризис середины жизни.

Показатели психологической зрелости:

· готовность к самореализации и самоактуализации, готовность к новому опыту

· расширение сферы заботы

· достижение и принятие ответственности (свобода принятия выбора)

· принятие других, толерантность к особенностям других людей, принятие разнообразия как нормы жизни

· эмоциональная зрелость, оптимистическое мировосприятие

· наличие жизненной философии и системы мировоззрения

· адекватный образ себя и мира

Проблема периодизации зрелых возрастов. Нет единства исследователей в данном вопросе.

Периодизации Эриксона, Брамлей (морфофизиологическое развитие), Левинсона (кризисы).

Периодизация (очень примерно):

· Юность (18-21(22))

· Молодость (21(22)-30)

· Расцвет (31-40)

· Средняя зрелость (40-45)

· Поздняя зрелость (от 55)

· Пожилой возраст (от 65)

· Старость (от 75 до 90)

· Долгожительство (от 90)

Были попытки использовать критерии Эльконина для создания периодизации зрелых возрастов. Однако сам Эльконин считал принцип ведущей деятельности не оптимальным для периодизации зрелости.

Бригс Майерс

В средневековье кризисов зрелых возрастов не было. Они возникли тогда, когда личность стала сталкиваться с необходимостью осуществления жизненных выборов. Кризис зрелости – выбор из альтернативных возможностей.

Кризисы носят ценностно-смысловой характер. Кризисы экзистенциальной сути. Новые перспективы развития.

Б.С. Братусь

Кризисы зрелости возникают значительно реже, чем кризисы детства и отрочества.

Эти кризисы не привязаны в явном виде к хронологическому возрасту. Даже кризис середины жизни может проявляться в различных возрастах.

Кризисы зрелости носят осознанный характер. Преодоление кризиса осуществляется самой личностью на основе принятия ответственности за свои решения.

Кризисы зрелости носят ценностно-смысловой характер.

Д. Левинсон

Выделяются следующие кризисы зрелости (переходный период):

· Кризис вступления в раннюю зрелость (от 17 до 22 лет)

· Кризис тридцати лет (28-33 года) – первое подведение жизненных итогов; крушение розовой мечты

· Кризис середины жизни (40-45) – четыре полярности: выборы между молодостью и старостью; между застоем и генеративностью; между мускулинностью и феминностью; между привязанностью и автономией

Р. Хевигхерст

Задачи развития:

· Молодость – поиск брачного партнёра, создание семьи; карьера; отделение от родителей

· Зрелость – воспитание и помощь детям, профессиональная деятельность, адаптация к пожилым родителям, постановка новых жизненных целей

Когнитивный аспект взросления в зрелости

· Модель неотвратимости утраты

· Модель утраты с компенсацией

· Модель процессов приобретения и потери

Различные виды интеллекта:

· операционно-подвижный динамический интеллект (скорость памяти) – убывает с возрастом

· кристаллизованный интеллект – возрастает с возрастом

Резервы пластичности, накопленные в течение прошедшей жизни. Возможность возникновения новых схем мышления. Непрерывное образование в течение всей жизни является существенным необходимым и достаточным условием развития когнитивной сферы и когнитивных возможностей.

Перестройка личности в связи с выходом на пенсию. Принятие необратимости конца. Обретение мудрости. Повышение адаптивности к материальному недостатку и потере близких людей.

Дата добавления: 2015-11-14