|
Читайте также: |
Если при перечислении мы не желаем называть все составные части структуры, но указать, что перечисление не завершено, то употребляются определенные завершающие выражения, среди которых можно выделить следующие:
| ¨ and so on | – и тому подобное, и так далее |
| ¨ and(many / some)others | – и (многие / некоторые) другие |
| ¨ etc. [itʹsetrə] | – и так далее (употребляется только в печатных текстах) |
● Выражение and so on может завершать любое перечисление: предметов, лиц, действий.
Our university has a lot of specialists, for example programmers, lawyers, radio-engineers and so on.
Наш университет имеет много специалистов, например, программистов, юристов, радиоинженеров и так далее.
It is interesting for me to work on computer, to play computer games and so on.
Мне интересно работать на компьютере, играть в компьютерные игры и так далее.
● Выражение and others употребляется только тогда, когда при перечислении дается обобщающее слово.
In the first year of our studies we have different subjects, such as maths, physics, history and others (= and other subjects).
На первом курсе у нас различные предметы, такие как математика, физика, история и другие (подразумевается «и другие предметы»).
Но: In the first year of our studies we have maths, physics, history and so on (но не «and others», так как нет обобщающего слова «предмет»).
На первом курсе у нас математика, физика, история и тому подобное.
● Выражение etc. – латинское сокращение. В разговорной речи оно не употребляется, но его часто можно встретить в печатных текстах.
I. Используя все возможные варианты, выразите наличие следующих составных частей структуры, которой является ваш университет.
Модель:
Many departments.
¨ (At our university) There are / we have many departments at our university.
¨ Our university has many departments.
¨ Many departments are at our institute.
1. Many buildings.
2. A library.
3. Six thousand students.
4. A law department.
5. A lot of computers for our training.
II. Закончите предложения, конкретизируя их смысл через определенные выражения, а также завершая их соответствующим образом.
Модель:
There are different sports games…
There are different sports games, such as / for example / They are / These are football, volleyball, basketball and others / and so on.
1. There are different foreign languages…
2. Our university has a lot of laboratories …
3. We have different general subjects…
4. The special subjects … are very important for our training.
5. There are many departments…
III. Выразите свое отношение к следующим действиям, используя расширенные конструкции безличных предложений. Завершите перечисления различного плана, обращая внимание на то, где можно использовать заключительную фразу«and others», а где только «and so on».
Модель:
To learn chemistry, drawing, a foreign language.
It is necessary (important…) for me to learn chemistry, drawing, a foreign language and so on («and others» не подходит, так как нет обобщающего слова «subject»).
1. To learn programming, databases.
2. To study different general subjects, for example English, maths, history.
3. To be at parties, competitions.
4. To live in such cities as Moscow, St. Petersburg.
5. To work on computer, to build networks.
6. To play such games as football, volleyball.
IV. Используя информационную карту по теме «Our University», (см. стр. 164.) представьте свой университет с помощью речевых моделей для описания структуры.
V. Подготовьтесь к самостоятельной беседе о своем университете. Текст «Our University» может служить образцом при подготовке к беседе на эту тему.
Our University
Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Выражения для конкретизации состава структуры | | | My Native town |