Unit1. Middle Ages painting. The 13th century

Методичні рекомендації

до практичних занять

з дисципліни Іноземна мова (англійська)

статус дисципліни нормативна

для студентів І курсу

напряму підготовки 6.020207 Дизайн

галузі знань 0202 Мистецтво

факультету кібернетики

Херсон 2012 р.

Методичні рекомендації до практичних занять з дисципліни „ Іноземнамова (англійська) ” для студентів І курсу напряму підготовки 6.020207 „Дизайн” галузі знань 0202 „ Мистецтво” факультету кібернетики.

Укладач: ст.викладач Сіденко Н.Г.

кількість сторінок 36.

Рецензент: Голованова Н.П.

Затверджено

на засіданні кафедри іноземних мов

протокол №___ від _________

Зав. кафедри Подвойська О.В. к.ф.н., доц.___________

Відповідальний за випуск: О.В.Подвойська к.філологічних наук,доц., завідувач кафедри іноземних мов.

Передмова.

Методичні рекомендації до проведення практичних занять з дисципліни „Іноземна мова (англійська)” призначені для студентів І курсу напряму підготовки 6.020207 „Дизайн” галузі знань 0202 „ Мистецтво” факультету кібернетики.

Метою МР є навчання усному монологічному мовленню за темою „Живопис Середніх віків”. МР призначені для аудиторної роботи зі студентами та складаються з 6 уроків. Кожен з перших п’яти уроків містить невеликий за об’ємом текст для читання зі словником та лексичні вправи, націлені на опанування необхідної лексики для усного мовлення за темою.

Кольорові ілюстрації допомагають студентам створити повну уяву художніх реалій Середньовіччя, а забарвлення окремих завдань націлює на виконання однакових операцій, що робить навчально-пізнавальну діяльність студентів більш ефективною. Система вправ створює певну лексичну базу для подальшого усного обговорення. Саме тому у МР багато уваги приділяється правильній вимові слів. У розділі „Pronunciation” надана фонетична транскрипція інтернаціональних слів та найбільш складних слів у плані фонетичної презентації. Окремим списком надані власні назви.

У МР використовується комунікативний метод навчання іноземним мовам. Урок 6 „Training speaking skills” забезпечує студентів необхідними засобами для успішного виконання вправ на усне монологічне мовлення.

Для самоконтролю та корегування виконання завдань надані ключі.

UNIT1. MIDDLE AGES PAINTING. THE 13TH CENTURY

Ex.1. Remember the words:

Verbs	Adjectives	Nouns
to enable	давати змогу	preferable	найкращий,	tapestry	гобелен
to perfect	поліпшувати	magnificent	величний	craftsman	ремісник
to result in	мати наслідки	ecclesiastical	релігійний, церковний	masterpiece	шедевр
to be eager	мати намір			chisel	різець
to possess	володіти			murals	стінний живопис
				monogram	вензель
				luxury	велич, багатство
				clergy	служителі церкви
				nobility	знать, вельможне панство
				canvas	полотно
				earl	граф
				property	власність

Ex.2. Mind the pronunciation of the proper nouns:

London

Paris

Prague

Rome

Michelangelo

The Sistine Chapel

Ex.3. Guess the meaning of the international words:

mosaics, to decorate, monk, manuscript, miniature, civilization, horizon, perspective, palace, aristocrat, professional, studio, social, position, public.

Ex.4. Read the text and translate it with a dictionary:

In the epoch of the Middle Ages painting became the primary kind of Art. The drastic changes in social life and technical tools enabled the artists to create realistic, full of humanism masterpieces. It was their destiny to initiate genuine revolution in the west European Art.

During the decline of the Roman Age painting was considered to be as a skill of craftsmen. Tapestries, mosaics, sculptures were preferable in that time. A painter was invited to decorate a statue made by someone’s chisel, to do murals. The book graphics perfected by the chain of monks’ generations took the highest place. The monks recopied manuscripts and decorated them with miniatures and monograms.

In the 13^th century the human European civilization developed too fast. It resulted in opening new horizons and perspectives for artists. The castles and palaces of noble people were decorated with unprecedented magnificent luxury. Cities of Paris, Prague, London, and Rome were being expanded. Aristocrats, the clergy and nobility were eager to possess new canvases, but only on the ecclesiastical topics. With the expansion of literacy literature was demanded. The best samples of book art with miniatures created not only by the monks but by professionals in their own studios were provided to the kings and earls. Despite the low social position during the life, the names of numerous artists have become the public property.

Дата добавления: 2015-11-16