|
Читайте также: |
1. Основной способ образования множественного числа существительных – добавление окончания -s к форме единственного числа:
house – house s
2. Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на буквы -s,
-x, -z, -o или сочетание согласных букв, образующее шипящий звук (ch, sh, ss), во множественном числе прибавляют окончание -es:
bus – bus es
fox – fox es
quiz – quizz es
tomato – tomato es
church – church es
wish – wish es
kiss – kiss es
3. Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на букву -y, которой предшествует согласная буква, во множественном числе вместо -y приобретают окончание -ies:
lorr y – lorr ies
cit y – cit ies
4. Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на букву -f или сочетание -fe, во множественном числе приобретают окончание -ves:
wol f – wol ves
wi f e – wi ves
li f e – li ves
kni f e – kni ves
НО: belie f – belie fs,proo f – proo fs
Также: roo f – roo fs /roo ves, hoo f – hoo fs /hoo ves
5. Сложносоставные существительные образуют форму множественного числа следующим образом:
♦ сущ. + сущ.: множественное число образуется добавлением окончания
-s/-es ко второму существительному:
bus driver → bus driver s
wrist watch → wrist watch es
♦ окончание -ing /прил. + сущ.: множественное число образуется добавлением окончания -s/-es к существительному:
swimming costume → swimming costume s
fair deal → fair deal s
♦ сущ. + in-law: множественное число образуется путем прибавления окончания -s к существительному:
father-in-law → father s -in-law
♦ сущ. + наречие: множественное число образуется путем прибавления окончания -s к существительному:
runner-up → runner s -up
♦ глагол + наречие/частица: множественное число образуется путем прибавления окончания -s ко всему слову:
knockout → knockout s
breakthrough → breakthrough s
6. Ряд существительных имеет особую форму множественного числа:
| man | – | men | deer | – | deer |
| woman | – | women | sheep | – | sheep |
| child | – | children | swine | – | swine(s) |
| foot | – | feet | aircraft | – | aircraft |
| tooth | – | teeth | spacecraft | – | spacecraft |
| goose | – | geese | hovercraft | – | hovercraft |
| louse | – | lice | phenomenon | – | phenomena |
| mouse | – | mice* | datum | – | data |
| ox | – | oxen | medium | – | media/mediums |
* В значении «компьютерная мышь» форма множественного числа mouses.
B Singular / Plural verb forms (Использование глагольных форм единственного и множественного числа)
Форма глагола в единственном числе используется:
♦ с названиями некоторых наук (economics, mathematics (maths), physics, politics, linguistics, etc.):
Physics is a gripping subject, although I never understood it.
♦ с названиями некоторых видов спорта (gymnastics, athletics, aerobics, etc.):
Gymnastics has a lot of pros and practically no cons.
♦ с названиями некоторых игр (billiards, darts, draughts, dominoes, etc.):
Darts is my lifelong passion.
♦ с названиями некоторых болезней (measles, mumps, etc.):
Measles was the cause of his being absent for so long.
♦ со словом новости (news):
The news wasn’t encouraging but we tried not to lose hope.
♦ с существительными, имеющими форму множественного числа и обозначающими сумму денег, временной период, вес, длину и т. д.:
Ten million dollars is a great amount of money.
Five years was enough to forget everything.
Twenty-two kilos is too much. She won’t be able to lift it on her own.
Five miles is a very long distance for us. Let’s have a three mile run.
♦ с собирательными существительными (jury, family, team, group, crew, crowd, class, audience, committee, council, army, club, press, government, company, enemy, gang, media, public, staff, etc.), если они рассматриваются как единое целое:
The audience was clearly pleased with his statement.
The government is considering budget cuts.
Форма глагола во множественном числе используется:
♦ с существительными, употребляющимися только во множественном числе (clothes, stairs, looks, surroundings, outskirts, premises, earnings, wages, belongings, goods, etc.):
Her belongings were scattered all over the floor.
♦ со словами people, police, cattle, poultry, etc.:
The police are conducting an in-depth investigation of the case.
♦ со словами, обозначающими парные предметы (trousers, binoculars, shorts, shoes, gloves, pyjamas, tights, glasses, earrings, socks, scissors, etc.):
Your shorts are in the upper drawer.
В этом случае для указания количества вместо числительного используется словосочетание pair of …:
We bought her a new pair of gloves as a present.
♦ с собирательными существительными (jury, family, team, group, crew, crowd, class, audience, committee, council, army, club, press, government, company, enemy, gang, media, public, staff, etc.), если они рассматриваются как совокупность отдельных элементов:
The gang are in prison for long terms.
PRACTICE
1.1. Give the plurals of the following nouns.
| cow | child | tooth |
| glass | wish | lorry |
| story | friend | bus |
| tomato | parent | monkey |
| box | piano | house |
| mouse | key | way |
1.2. Rewrite these sentences in the plural.
1. A train is much quicker than a bus.
2. A lion is a dangerous animal.
3. A lawyer generally earns more than a teacher.
4. A computer is an expensive piece of equipment.
5. A student has to work hard.
6. A policeman only does what he is told.
7. A cat is supposed to have nine lives.
8. A bus is the best way of getting into town.
9. A woman tends to live longer than a man.
10. A good book helps to pass the time.
1.3. Complete these sentences with a singular or a plural count noun.
1. The bus / buses stops right outside our house.
2. The child / children were waiting for me.
3. The dish / dishes are in the cupboard.
4. The tomato / tomatoes have gone bad.
5. The box / boxes is full.
6. Do you know the man / men that lives next door?
7. The person / people who were here have gone home.
8. The dentist pulled out the tooth / teeth that was hurting.
9. Have you washed the dish / dishes that were in the kitchen?
10. Do you know the boy / boys that delivers the newspapers?
1.4. Complete these sentences with a singular or a plural verb.
1. The children is / are getting ready for school.
2. My brother is / are in the army.
3. The cake smell / smells delicious.
4. The mice have / has eatenthe cheese.
5. The books we bought was / were very expensive.
6. Did you notice the picture that was / were hanging on the wall?
7. The young man you met go / goes to college with my sister.
8. The letters you posted was / were wrongly addressed.
9. The woman they were meeting has / have telephoned to say she can’t come.
10. Mary and Peter, the couple I met last week, has / have invited us to dinner.
1.5. Choose the correct answer.
1. There were / was a lot of people in the cinema.
2. My sister’s hair is / are very beautiful.
3. The news was / were very depressing.
4. Our uncle live / lives in Scotland.
5. A number of my friends is / are planning a holiday together.
6. Mathematics is / are an interesting subject.
7. Is this / Are these your trousers? – Yes, it is / they are.
8. Ten thousand dollars is / are a lot of money.
9. Where is / are my glasses?
10. Can I use your scissors? – Mine is / are not sharp enough.
11. The police want / wants to talk to you about the accident.
12. There is / are some little mice on the floor.
13. Twenty years is / are a long time.
1.6. Complete these sentences by adding the names given. Use each name twice.
| Mr Brown Mr and Mrs Jackson Mary Tom and Jane |
1. I spoke to … yesterday. He said he’d call me back.
2. … says she’ll see you tomorrow.
3. … said we should meet them at their house.
4. Good morning sir. Good morning madam. You must be …. You have a reservation, haven’t you?
5. … is feeling much better. I spoke to her in the hospital this morning.
6. If you see …, give them my love.
7. …? This way please. The room is ready for you.
8. Is … in? I have a message for him.
1.7. Use the singular nouns below to complete the sentences which follow.
| a bath a go a drink a fight a jog a rest a shower a move a walk a wash a ride |
1. I need some fresh air. I think I’ll go for ….
2. I’m going to lie down and have ….
3. I haven’t time for …. I’ll just have … instead.
4. The children are covered in dirt. They need ….
5. Can I have … on your bike?
6. He keeps fit by going for … every evening.
7. This is thirsty work. Let’s stop for ….
8. Bill’s in trouble. He started … and got himself arrested.
9. You can’t succeed if you don’t have ….
10. It’s time to go. Let’s make ….
1.8. Use these plural nouns to complete the sentences that follow.
| belongings clothes expenses feelings goods holidays pictures papers refreshments sights |
1. If I spend a lot of money, can I claim …?
2. Britain needs to export more ….
3. There was a short break for ….
4. My … are soaking wet. I need to change.
5. He is very unhappy. You must have hurt his ….
6. The kids aren’t at home. They are on their ….
7. What’s on at the cinema? I haven’t been to the … for ages.
8. You are famous. I saw your picture in the ….
9. He carries all his … with him in an old suitcase.
10. We took some time off to walk around the town and see the ….
| audience crew enemy family gang government media public staff team |
1.9. Use these collective nouns to complete the sentences that follow.
1. Take cover. The … are attacking.
2. Do you think Liverpool are the best … in Europe?
3. Dad is out but the rest of the … are at home.
4. The … has decided to increase taxes.
5. The ship sank but the … are safe.
6. The office is closed. The … are on strike.
7. The house was surrounded and the … were arrested.
8. The … is much bigger than at last night’s performance.
9. The railways should provide a better service for the travelling ….
10. Some sports stars are very badly treated by the newspapers and other ….
1.10. Choose the correct phrase to answer each of the questions below.
What might you use …
| 1 … to cut paper? | A … a pair of binoculars. |
| 2 … if you can’t see very well? | B … a pair of pliers. |
| 3 … when you go to bed? | C … a pair of pyjamas. |
| 4 … to see something a long way off? | D … a pair of scissors. |
| 5 … instead of stockings? | E … a pair of shorts. |
| 6 … to pull nails out of a piece of wood? | F … a pair of spectacles. |
| 7 … if you were going jogging? | G … a pair of sunglasses. |
| 8 … if the sun is shining very brightly? | H … a pair of tights. |
1.11. Render the sentences into English.
1. Наша группа очень дружелюбная.
2. Детям очень понравилось это мороженое.
3. Полиция проводит расследование этого преступления.
4. Мне нужная новая пара брюк. Старые выглядят потертыми.
5. НАСА запустило два новых космических корабля прошлой ночью.
6. Как шутят медики, зубы, как и волосы, – украшения временные.
7. Эти истории нам уже не интересны.
8. Правительство рассматривает новый проект по созданию 100 национальных парков.
9. Эти коробки слишком тяжелые.
10. В прошлом году он приобрел ферму в Новой Зеландии и купил 10000 овец.
11. Она окончила курсы по издательскому делу и намерена открыть журнал для женщин.
12. Пожар уничтожил 10 грузовиков, находившихся на стоянке.
13. Майк купил две компьютерные мыши самой последней модели.
14. В северной части страны ремесла были развиты лучше, чем на юге.
15. Он разбил новую пару солнцезащитных очков.
16. В доме много мышей. Нужно взять кота.
17. Новости очень хорошие. Наша команда выигрывает 2:0.
18. Два самолета недостаточно, чтобы перевезти всех желающих попасть на открытие Олимпиады.
19. Люди хотят точно знать, что делает правительство по данной проблеме.
20. Физика – интересная, но трудная наука. Однако мы не боимся трудностей.
21. В перерыве между презентациями мы предложили гостям прохладительные напитки.
22. Эти товары стоят очень дорого.
23. Наш персонал слишком маленький. Придется нанимать новых людей.
24. Восемь тысяч евро – слишком высокая цена за двухнедельный тур на двоих.
25. СМИ необъективны по отношению к бывшему премьер-министру.
Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 226 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Печатается по постановлению Редакционно-издательского совета Нижневартовского государственного гуманитарного университета | | | Unit 2. Numerals |