Розробка змісту професійної підготовки фахівця.

1.3.1. Постановка тактичних цілей навчання. Таблиця 1.3.

Функціональні характеристики психіки

Типологічні властивості

Елементи структури особистості	Характеристика мети
загальна	конкретна
Досвід особистості	Проф. спрямованість	Сформувати інтерес до професії, бажання її виконувати, прагнення якісно здійснювати: механічне оброблення деталей; технічні умови з приймання складних деталей, складання та випробуванняскладних вузлів; правила розрахунку координатних точок, які необхідні для замірів під час приймання деталей; будову складних контрольно-вимірювальних інструментів, приладів та випробувальної апаратури; розміри допусків для деталей, які надходять наскладання; дефекти складання; систему допусків і посадок, квалітети і параметри шорсткості (класи точності і чистоти оброблення), ступені точності; правила і прийоми розмічанняскладних деталей. розвивати якості особистості: зібраність, швидку реакцію, відповідальність, раціоналізація, винахідливість.
Проф. компетентність	1) сформувати загальні уявлення: про слюсарні роботи; про допуски і посадки; про взаємозамінність деталей; 2) сформувати уміння установки та закріплення заготовки; 3) сформувати уміння порівнювати, робити висновки, аналізувати, знімати характеристики, обирати інструменти на різних етапах зборки: аналіз типових видів браку, розкриття його причин, вироблення способів попередження і усунення.
Комунікативна готовність	Сформувати уміння користуватися технічною мовою, термінами: креслення, інструменти, обладнання; сформувати уміння обстоювати свою точку зору; сформувати бажання до налагодження контакту з колегами.
Економічна ерудиція і правова компетентність	Сформувати уміння в галузі організації і керування виробництвом, умінь в галузі економії сировини, електроенергії, дбайливого відношення до устаткування, відповідальність робітника за недотримання режиму роботи, виробничої санітарії, гігієни.
Професійна пам'ять	Сформувати види пам'яті: короткочасна, довгострокова, зорово-образна. Короткочасна пам'ять характеризується дуже коротким збереженням після одноразового, дуже нетривалого сприйняття і негайним здійсненням зборки схем (включення) за заданими кресленнями. Для довгострокової - характерно тривале збереження матеріалу після багаторазового його повторення і відтворення. Даний вид пам'яті необхідний фахівцеві для правильного здійснення зварювальних робіт. Образна пам'ять - це пам'ять на представлення, на картини природи і життя, а так само звуки, запахи, смаки. Вона буває зоровою, дотиковою, смаковою. Що стосується нашого фахівця, то, наприклад: за запахом можна виявити певний недолік який буває з металом при сварці
Технічне мислення	Сформувати такі типи мислення як наочно-діючий, наочно-образний, відвернений (теоретичний) типи. Аналіз і синтез пізнаваних об'єктів у міру того, як руками практично і як би фізично здійснюється роз'єднання, розчленовування і знову об'єднання, співвідношення, зв'язування одного з другим тих або інших предметів - у цьому полягає зміст наочно-діючого мислення. Наочно-образне мислення-мислення в абстрактних поняттях. Дивлячись на креслення і уявляючи за допомогою яких інструментів він може виконати зварювальні роботи – наочно-образний.
Увага	Сформувати такі види умови, як зосередження, розподіл для роботи на свердлильному станку та на верстатному станку
Творчі здібності до розв’язання технічних задач	_________
Здатність до самовладання і самоконтролю	Сформувати уміння самоаналізу, самоконтролю своєї діяльності, прагнення до виправлення помилок. Розвити здатність зберігати урівноваженість, спокій в аварійних ситуаціях. Сформувати уміння приймати оперативні технічні рішення.

1.3.2.Побудова зведено-тематичного плану професійної підготовки фахівця.

Навчальна програма з дисципліни «Взаємозамінність»

Дисципліна: Взаємозамінність
№ п/п	Найменування тем	№ тижня
Перший курс 1 півріччя
	Вступне заняття. Взаємозамінність. Історія розвитку. Одиниці вимірювання. Допуски та посадки
	Посадки гладких циліндричних з’єднань. Відхилення форми та розташування поверхонь. Не указанні допуски	2-8
	Вимірювальні засоби. Оптико-механічні вимірювальні прилади.	8-13
	Контрольні засоби(калібри). Шорсткість поверхні	14-15
	Допуски і посадки циліндричних з'єднань	15-18
	Перевірочні роботи	16-18
2 півріччя
	Взаємозамінність різьбових поверхонь. Взаємозамінність шпоночних і шліцьових з’єднань	1-4
	Посадки шпоночних з’єднань. Посадки шліцьових з’єднань	4-8
	Взаємозамінність зубчатих колес і передач	8-12
	Система допусків для циліндричних зубчатих колес	12-18
	Передвипускна виробнича практика	16-18
	Випускні кваліфікаційні іспити

У висновку можна сказати те, що спеціальність контролер верстатних та слюсарних робіт 4-го розряду – це не просто робоча професія, це наше майбутнє, тому що, як раніше було зазначено, то майже всі галузі країни тримаються і використовують верстатні та слюсарні роботи. Ця професія відіграє важливу роль у житті країни і вона має не абиякий попит на ринку праці.

Дата добавления: 2015-11-16