|
Читайте также: |
Формирование образовательной концепции музея. Идеи и концепции идеального музейно-образовательного пространства (идеи Федорова, Флоренского, Дана и др.). Влияние теории музейной коммуникации на развитие активных форм взаимодействия музея и аудитории. Эволюция интерактивных форм взаимодействия с аудиторией в музейной среде. Динамика образовательных моделей от музейного просветительства к музейной педагогике и андрагогике, формирование представления о «пожизненном» образовании (long-life education). Музей как средство развития творческого потенциала, формирования ценностных ориентаций. Совместные проекты. Музейные конкурсы как способ внутренней коммуникации.
Классификация интерактивных форм взаимодействия музея и аудитории. Музейные интерактивные уроки, экскурсии-занятия и другие формы реализации обучающего направления. Формы организации досуга в музейной среде (музейный праздник и пр.). Возможности интерактивного включения аудитории в познавательную среду музея в соответствии с его профилем. Детские интерактивные программы в Детском историческом музее, в музее – заповеднике «Петергоф» в других музеях Санкт-Петербурга. Опыт работы крупнейших музеев Москвы. Интерактивные формы и методы работы в Тюменских музеях.
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 305 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Виртуальные экспонаты и технология их проектирования | | | ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И ДОКЛАДОВ, ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ |