|
Читайте также: |
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
практического занятия для студентов
Клиническая анатомия, физиология и методы исследования
вестибулярного аппарата”.
УТВЕРЖДЕНО
на методическом совещании кафедры
протокол №_____ от _________2011г.
Зав.кафедрой
профессор ____________ Пухлик С.М.
ПЕРЕУТВЕРЖДЕНО
на методическом совещании кафедры
протокол №_____ от _________20 г.
Зав.кафедрой
профессор ____________ Пухлик С.М.
ПЕРЕУТВЕРЖДЕНО
на методическом совещании кафедры
протокол №_____ от _________20 г.
Зав.кафедрой
профессор ____________ Пухлик С.М.
ОДЕССА - 2011
1. Актуальность темы: Изучение строения вестибулярного анализатора, исследование его функций имеет большое значение, т.к. вестибулярный анализатор контролирует положение тела в пространстве, обеспечивает равновесие тела в покое и в движении.
Обследование вестибулярного анализатора проводится в клинике для определения характера заболевания, используется для экспертизы при выборе кандидатов на работы, связанные с повышением вестибулярной нагрузки (лётчики, моряки, космонавты, монтажники-высотники). Вестибулометрия необходима для углублённого изучения механизмов развития повреждений внутреннего уха при инфекционных заболеваниях, применении ототтоксических антибиотиков, влиянии производственного шума и вибрации, разных химических агентов. Симптомы раздражения или подавления вестибулярного анализатора дают ценную информацию для выявления разных внутричерепных осложнений. Таким образом, вестибулярная дисфункция – один из распространённых в клинической практике вид патологии, с которой приходится встречаться оториноларингологам, невропатологам, терапевтам.
2. Цели занятия:
2.1. Общие цели: Ознакомиться со значением органа равновесия в жизни человека, получить представление об архитектонике вестибулярного аппарата, в частности, преддверия, полукружных каналов, взаимоотношении названых органов с окружающими анатомическими образованиями.
2.2. Воспитательные цели: Формирование образа высокопрофессионального врача, который разбирается в вопросах заболеваний вестибулярного анализатора с позиции глубоких знаний клинико-анатомических, физиологических моментов патологии; воспитание профессиональной ответственности врача, умение верной оценки объективных методов обследования органа равновесия, значимость этих обследований для правовой, психологической и профессиональной реабилитации пациента.
2.3. Конкретные цели:
- знать:
1. Клиническую анатомию лабиринта.
2. Клиническую анатомию преддверия.
3. Клиническую анатомию полукружных каналов.
4. проводящие пути вестибулярного анализатора.
5. Связь вестибулярного аппарата с другими отделами ЦНС.
6. Законы Эвальда.
7. Характеристики нистагма;
- на основании теоретических знаний по теме уметь:
провести исследования вестибулярного аппарата:
1. Статокинетическими пробами.
2. Вращательными пробами.
3. Калорическими пробами.
4. Прессорной пробой.
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 160 | Нарушение авторских прав