Вопрос. Определение креативности. Соотношение между креативностью и интеллектом.

Креативность (от англ. create — создавать, англ. creative — созидательный, творческий) — творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления. Абрахаму Маслоу — это творческая направленность, врожденно свойственная всем, но теряемая большинством под воздействием среды.

М. Воллах и Н. Коган считают, что перенос Дж. Гилфордом, Е. П. Торрансом тестовых моделей измерения интеллекта на измерение креативности привело к тому, что тесты креативности попросту диагностируют IQ как и обычные тесты интеллекта, это и есть соотн. креатив.и интеллекта.

Концепция креативности приобрела популярность после работ Дж. Гилфорда. Основанием этой концепций явилась его кубообразная модель структуры интеллекта.

Дж. Гилфорд указал на принципиальное различие между двумя типами мысленных операций: конвергенцией и дивергенцией. Конвергентное мышление (схождение) когда человеку, решающему задачу, надо на основе множества условий найти единственно верное решение., а дивергентное- тип мышл.,котю приводит к неожиданным результатам.

Дж. Гилфорд выд. 4 осн. параметра креативности: 1) оригинальность — способность продуцировать необычные ответы;

2) семантическая гибкость — способность выделять функцию объекта и предложить его новое использование;

3) образная адаптивная гибкость — способность изменить форму стимула таким образом, чтобы увидеть в нем новые признаки и возможности для использования;

4) семантическая спонтанная гибкость — способность продуцировать разнообразные идеи в нерегламентированной ситуации.

Общий интеллект не включается в структуру креативности.

Позлее Дж. Гилфорд выд.6 параметров креативности:

1) способность к обнаружению и постановке проблем;

2) способность к генерированию большого числа идей;

3) гибкость — способность к продуцированию разнообразных идей;

4) оригинальность — способность отвечать на раздражители нестандартно;

5) способность усовершенствовать объект, добавляя детали;

6) способность решать проблемы, т. е. способность к анализу и синтезу.

Дата добавления: 2015-07-10