Читайте также:
|
Креативность можно отнести к общим способностям, так как она отражает расположенность человека к созданию нового, оригинального продукта в разных сферах своей деятельности. Головин: креативность – способность порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации. Маслоу: креативность – творческая направленность, врожденна свойственная всем, но теряемая большинством под воздействием среды.
Изучение креативности ведется в двух направлениях. Одно связано с вопросом о том, зависит ли креативность от интеллекта, и ориентируется на измерение познавательных процессов в связи с креативностью. Другое направление занимается выяснением того, является ли личность с ее психологическими особенностями существенным аспектом креативности, и характеризуется вниманием к личностным и мотивационным чертам.
Креативность стала популярной после работ Гилфорда. Он выделил 16 гипотетических интеллектуальных способностей, характеризующих креативность. Среди них такие: беглость мысли (количество идей, возникающих в единицу времени); гибкость мысли (способность переключаться с одной идеи на другую); оригинальность (способность производить идеи, отличающиеся от общепризнанных взглядов); любознательность (чувствительность к проблемам в окружающем мире); способность к разработке гипотезы, (логическая независимость реакции от стимула); фантастичность (полная оторванность ответа от реальности при наличии логической связи между стимулом и реакцией). Дж. Гилфорд объединил эти факторы под общим названием «дивергентное мышление».
Для оценки креативности применяется различные тесты дивергентного мышления, личностные опросники, анализ результатов деят-ти. Изучение факторов творческих достижений ведется в 2х направлениях: 1) анализ жизненного опыта и индивидуальных особенностей личности; 2) анализ творческого мышления и его продуктов.
Личностные характеристики творческих людей: широта интересов, энергичность, тяготение к сложным задачам, автономность, интуиция, уверенность в себе, осознание себя как творческой личности.
Попытки измерить степень креативности привели к разработке тестов и оценочных шкал дивергентного мышления, творческого восприятия и творческой деят-ти:
– метод завершения картинок (набор картинок, где изображены линии. Их надо дорисовать);
– тест «адаптация Медника»: дается тройка слов и надо подобрать еще одно слово, которое будет сочетаться со всеми тремя (далеко, слепой, будущее – провидец; народная, страх, мировая – война)
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 155 | Нарушение авторских прав