Читайте также:
|
Диагноз на опоре изобразительной деятельности, рисования. Особая важность на человеческую фигуру.
Много таких методик, но везде можно выделить схожие вещи. Они все формальные или содержательные, как изображение смотрим, так и последовательность рисования, размер, расположение, толщина линии и их прерывистость, сила нажима. Само собой, для анализа этих формальностей нужен простой мягкий карандаш. Никогда не рисуют ручками и почти без цветных карандашей, нелинованная бумага.
Методика Карен-Маховер, «нарисуй человека»
(гудинаф харрисона, тест интеллекта, где надо рисовать человека, и мужчину и женщину)
Дают карандаш-бумагу, нарисуй человека. Потом человека противоположного пола.
Отмечаются реплики-интонации, последовательность частей тела и рисунка. После этого беседа с вопросами.
Сравниваются две фигуры, какие различия кроме половых признаков
Наличие частей тела.
Несуществующее животное (Дукаревич)
Рисунок семьи (собственно семьи и кинетический рисунок семьи)
Методика дерева, методика дома-дерева-человека
Кажется, что это просто и все любят исследовать. Нельзя трактовать изолированно детали и сам рисунок.
Чем ещё хороши – дети, если предполагается консультационная или терапевтическая работа, это способ контакта и способ гипотез заранее. Только индивидуально. Для общей температуры по больницы бессмысленно.
На детей. Дом-дерево-человек и кинетический рисунок семьи.
Схема интерпретации и количественной обработки придумана Беляускайте.
Её схема предполагает, что есть симптомы (штриховка, яркие особенности, необязательные детали), их значение может быть крайне мало, организует в симптомы комплексы, в каждый комплекс некоторое количество симптомов.
Каждый показатель оценивается в баллах. Максимальные по разному, зависит от выраженности и значительности характеристики.
8 симптомо-комплексов для дома-дерева-человека:
- незащищённость
- тревожность
- недоверие к себе
- чувство неполноценности
- враждебность
- конфликтность
- трудности в общении
- депрессивность
Для кинетического рисунка семьи:
- благоприятная семейная ситуация
- тревожность
- конфликтность в семье
- чувство неполноценности
- враждебность в семейной ситуации
Для обеих такая обработка.
Таблица с комплексами, их симптомами, во сколько баллов их оценить. Для каждого свой максимум.
Подсчитываем процентную выраженность. Это и есть основа для заключения.
Нужен ребёнок от 4 до 7-8 лет. Предложить методики, побеседовать об этом, написать протокол, также что говорил в процессе.
Итак
Дом дерево человек
Дошкольный и младший школьный.
Автор Бак. 48 год
Все три слова знакомы каждому и в то же время не специфичны.
Применяется индивидуально.
Оборудование: мягкий простой карандаш и лист А4, ластик. складывается пополам. По горизонтали на первой странице ребёнок рисует дом, потом вертикально, дерево. На третьей, вертикально, человек. На последней странице мы записываем какие-то пометки.
Инструкция: нарисуй как можно лучше здесь дом/ здесь дерево/ здесь человека.
Протоколировать последовательность рисования частей тела у человека. Если демонстрирует эмоции, записывать.
Формальные: расположение рисунка на листе, пропорции частей рисунка, величина в принципе, сила нажима карандаша, выделение, подчёркивание деталей, настроение изображённого человека. Перспектива в рисунке.
Детали: показатели, отражающие особую заинтересованность каждодневными вещами. Позитивный и негативный способ выделения. Позитивный – медленное тщательное рисование, многократное перерисовывание, дорисовывание, негативный – пропуск основных деталей.
Отдельные детали и их сочетание информативны, но нельзя опираться на одну деталь.
Перспектива – суровый показатель отношений с окружающим миром.
Свести характеристики и симптомы в таблицу
| Незащищённость | - рисунок расположен в самом центре лица, очень строго по центру (на скольких рисунках проявилось) | 0-3 0-3 0-2 0-3 0-3 0-1 0-1 0-1 0-1 | Мах 10 |
| - рисунок в верхнем углу листа | |||
| - дом, дерево или и то, и другое расположены с самого краю, справа или слева | |||
| - рисунок на нижней границе листа | |||
| - много второстепенных деталей, не относящихся к данному объекту (цветы вокруг дерева, например) | |||
| - дерево расположенное на горе, бугре | |||
| - подчёркнутые, выделенные корни дерева | |||
| - непропорционально длинные руки у человека | |||
| - широко расставленные ноги | |||
| Тревожность | - облака на рисунке - выделение отдельных деталей - ограничение пространства (рамочка, нарисованный человеку потолок) - штриховка - линия с сильным нажимом - стирание - мёртвое дерево (не растущее, не живое, выясняется в беседе) - больной человек (из беседы) - подчёркнутая линия основания (пол, земля) - толстая линия фундамента дома - интенсивно затушённые волосы | 0-3 0-1 0-3 0-3 0-1 0-2 0,2 0,2 0-3 0,2 0,1 | |
| Недоверие к себе | - очень слабая линия рисунка - дом с краю листа - слабая линия ствола дерева - одномерное дерево (нет ширины ствола) - очень маленькая дверь - самооправдывающее высказывание в процессе рисования - загораживание рисунка рукой | 0,2 0-1 0-1 0-1 0,1 0,1 | Мах 8 |
| Чувство неполноценности | - рисунок очень маленький - отсутствуют руки или ноги - руки за спиной - Непропорционально короткие руки - Непропорционально узкие плечи - Непропорционально большая система веток - Непропорционально крупные листья - Сгнившее дерево | 0-3 0,2 0-1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 | Мах 9 |
| Враждебность | - Отсутствие окон - Крошечная дверь - Очень большое дерево - Дерево с краю листа - Обратный профиль человека (со спины) - Двухмерные ветки на дереве - Глаза в виде пустых глазниц - Длинные острые пальцы - Во рту видны зубы (оскал) - Агрессивная поза человека | 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 | Мах 14 |
| Конфликтность | - Ограничение пространства - Перспектива снизу (взгляд червя) - Перерисовывание объектов (зачёркивание, стирание) - Отказ рисовать какой-нибудь объект - Раздваивающееся дерево - Несоответствующее качество одного рисунка двум другим - Противоречивость рисунка и высказывания о нём - Подчёркнутая талия - Отсутствие трубы на крыше дома | 0-3 0-3 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 | Мах 17 |
| Трудности общения | - Отсутствие двери - Очень маленькая дверь - Отсутствие окон - Окна как отверстия без рам - Излишне закрытые окна - Выделенное лицо - Лицо, нарисованное последним - Отсутствие основных деталей лица - Человек, нарисованный схеметично - Дом в профиль - Человек в профиль - Дверь без ручки - Руки в оборонительной позиции - Высказывание о нарисованном человеке, как об одиноком | 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 | Мах 15 |
| Депрессивность | - Помещение рисунка в самый низ листа - Вид дерева сверху - Вид дома сверху - Линия основания, идущая вниз - Линия, слабеющая в процессе рисования - Очень маленькие рисунки - Сильная усталость после рисования | 0-3 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 | Мах 12 |
Диаграмма соотношений всего этого
Интерпретация может быть использована при правильном всём остальном, спонтанное нельзя анализировать. Если рисует сильно хуже сверстников, то, может, в целом отставание в развитии. Если подозревается в этом, то не используем методику. Можно построить гипотезу об органике при:
- наличие двойных линий
- несоединённые между собой линии
- сильный наклон нарисованных фигур
- очень большая голова
- неадекватно выделенная голова
Подозревать органику можно, если от 4 этих пунктов.
Кинетический рисунок семьи
Субъективная семейная ситуация, воспринимая ребёнком, его отношение к членам семьи, положении, психическом состоянии, пока он в семье
- нарисуй свою семью так, чтобы все её члены были чем-нибудь заняты
Диагностическими аспектами являются
- структура семи
-
- анализ самого процесса рисования
Все ли члены нарисованы. Расположение членов семьи по отношению к друг другу. Физическое расстояние трактуется как психологическое. Есть ли между членами какие-то преграды или барьеры, комнаты например. Наличие или отсутствие общей деятельности. Размеры фигур. Чего больше, людей или обстановки на рисунке.
Относительная величина. Тот, кто нарисован большим, характеристика места в семье.
Первым рисует обычно того, кого больше всего любит, первый персонаж положительный, в последнюю нелюбимый. Паузы и перерисования – неодназначное отношение. Комментарии – записываются.
Благоприятная ситуация
- общая деятельность 2
- преобладание людей 1
- изображение всех членов семьи 2
- отсутствие изолированных членов семьи 2
- отсутствие штриховки 1
- хорошее качество линий 1
- отсутствие враждебности 2
- адекватное распределение людей на листе 1
Мах 12
Тревожность, связанная с семейной ситуацией
- штриховка 0-1-2
- нарисованная линия основания 1
- линия над рисунком 1
- линия с сильным нажимом 1
- стирание 0-1-2
- преувеличенное внимание к деталям 1
- преобладание вещей 1
- двойные или прерывистые линии 1
- подчёркивание отдельных деталей 1
Мах 11
Конфликтность в семье
- барьеры между фигурами 2
- стирание отдельных фигур 0,1,2 по количеству стёртых фигур
- отсутствие основных частей тела у некоторых фигур 2
- выделение отдельных фигур 2
- изоляция отдельных фигур 2
- неадекватная величина отдельных фигур 2
- несоответствие рисунка и описания 1
- преобладание вещей 1
- отсутствие на рисунке некоторых членов семьи 2
- члены семьи, стоящие спиной 1
Мах 17
Чувство неполноценности
- авторы рисунка непропорционально маленькие 2
- фигуры расположены на нижней части листа 2
- линия рисунка слабая, прерывистая 1
- изоляция авторов от других членов семьи 2
- маленькие фигуры 1
- неподвижная по сравнению с другими фигура автора 1
- отсутствие автора на рисунке 2
- автор есть, но стоит спиной 1
Мах 10
Враждебность в семейной ситуации
- одна фигура на другой стороне листа или на другом листе 2
- агрессивная поза какой-то фигуры 1
- зачёркнутая фигура 2
- деформированная фигура 2
- обратный профиль фигуры 1
- руки, раскинутые в стороны 1
- длинные подчёркнутые пальцы 1
Мах 10
Норм особых нет, исходим из сильно выраженных признаков. Описываются особенности видные, насколько они выражены. Протокол беседы и рисунок.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 313 | Нарушение авторских прав