Читайте также:
|
Информационные процессы - средство (источник) воздействия в ходе управления обучением: рассеянные и направленные информационные процессы.
В рассеянном информационном процессе информация из источника направляется ко всем студентам сразу без учета того, принимают они ее или нет.
В направленном информационном процессе информация из источника направляется по строго определенному единичному адресу с учетом особенностей и возможностей данного конкретного студента.
Виды управления познавательной деятельностью: "вручную" и "автоматически".
Под управлением "вручную" понимается осуществление всех информационных процессов, а также алгоритма управления самим преподавателем.
"Автоматическим" управлением называется такое, в котором эти функции в основном отнесены к компетенции искусственных (технических) управляющих устройств.
Проектирование в управлении - это проектирование деятельности по достижению цели.
Основы методической системы управления познавательной деятельностью студентов. (процесс развития умственных действий):
1. Предварительное ознакомление с целью действия, создание мотивации учения у студентов.
2. Получение необходимых разъяснений о цели действия, его объекта, системе ориентиров, т.е. этапы составления схемы ориентировочной основы действий.
3. Формирование действия в материализованном или материальном виде, в результате чего возникает возможность усвоить содержание действия.
4. Выработка действия как внешнеречевого; речь становится самостоятельным носителем всего процесса - и задания, и действия.
5. Формирование действия во внешней речи про себя; сокращение и автоматизация действия.
6. Выполнение действия в умственном плане.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 82 | Нарушение авторских прав