|
Читайте также: |
Послание к Ефесянам 3:14 — 4:16 (с. 129)
1. Прочитайте 3:14—19.
а. «Для сего преклоняю колена мои пред Отцем...»
(3:14). Для чего? Почему пример Апостола Павла
важен для нашей собственной молитвенной жизни?
б. Автор сравнивает молитву Павла с лестницей из че
тырех ступенек. Выразите своими собственными сло
вами то, о чем просит Павел на каждом из четырех
этапов подъема. Почему он просит об этом?
2. Прочитайте 3:20-21.
«Способность Бога отвечать на молитвы ясно доказана
Апостолом...» Каким образом?
3. Прочитайте 4:1—2.
а. В каком смысле вы можете сказать о себе как об «уз
нике в Господе» (4:1)?
б. «Единство и чистота — вот две основные черты жиз
ни, достойной божественного призвания церкви».
Отвечает ли этому утверждению ваша личная жизнь
в церкви? Как вы считаете, почему это происходит?
в. Комментируя тему христианского единства, автор пи
шет: «К сожалению, сегодня очень многие считают при
оритетными организационные моменты... но Апостол
вначале говорит о нравственности». Какие нравствен
ные аспекты наиболее важны для Павла и почему? В
какой мере ваши взаимоотношения с другими христи
анами соответствуют представлениям Павла?
4. Прочитайте 4:3—6
а. «Единство христиан возникает благодаря единству нашего Бога». Можете ли вы объяснить, почему так происходит?
Пособие по изучению 305
б. Какая разница между церковью «видимой» и «неви
димой»? Почему так важно всегда помнить об этом
отличии?
в. «...слова о церковном единстве вовсе не извиняют тот
факт, что мы свыклись с трагедией его фактического
отсутствия». Так ли это на самом деле? Попытайтесь
найти известный вам пример «фактического отсут
ствия единства». Что вам следует делать в свете этих
стихов?
5. Прочитайте 4:7—12.
а. В чем важность цитаты Павла из Псалма 67 в Еф. 4:8?
б. Павел приводит список духовных даров, данных Хри
стом Его Церкви. Какие это дары и в какой мере они
используются в сегодняшней церкви?
в. «Нет ничего более необходимого для созидания Цер
кви Божьей, чем наличие...» Как бы вы закончили это
предложение? Согласны ли вы с мнением автора
книги?
г. Как эти стихи поддерживают идею «всеобщего слу
жения»? В какой мере фраза «Служители: все собра
ние» относится к вашей церкви?
6. Прочитайте 4:13-16.
а. Как эти стихи характеризуют 1) зрелость и 2) младен
чество? Как мы можем стать взрослее и опытнее?
б. «Истина становится жесткой, если не смягчается лю
бовью, а любовь становится вялой и бесформенной,
если не упрочняется истиной». Можете ли вы назвать
ситуации, когда равновесие между истиной и любо
вью было нарушено? Как его можно восстановить?
7. Завершите ваше занятие молитвой за церковь — как по
местную, так и вселенскую — в свете прочитанного от
рывка.
306 Пособие по изучению
Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Раздел третий | | | Раздел пятый |