Читайте также:
|
Послание к Ефесянам 4:17 — 5:21 (с. 173)
1. Прочитайте 4:17-24
а. «Сразу же заметим, что Апостол делает ударение на
идее о важности интеллектуального фактора в жиз
ни каждого человека». Что имеет в виду автор? Ка
кое практическое применение этого утверждения вы
можете предложить?
б. Проследите «гибельные пути зла», описанные в 4:17—
19. Истинна ли эта последовательность для вашей
жизни?
в. Что упущено в переводе ПНВ отрывка 4:22-24? По
чему это настолько важно?
г. «Они были научены тому, что понятие «христианин»
означает...». Еще раз прочитайте отрывок и дополните
это предложение своими словами.
д. Что собой представляют «два доктринальных осно
вания христианской святости, описанные Павлом»?
Какова связь между ними?
2. Прочитайте 4:25 — 5:4
Павел дает шесть примеров, показывающих, как христианская святость выражается в жизни. Какие это примеры? Какие три общих для всех аспекта у них есть?
3. Прочитайте 4:25
Какие доводы приводит Павел, утверждая, что нужно отложить ложь и говорить правду? Случались ли в вашей жизни моменты, когда эти слова были для вас актуальны?
4. Прочитайте 4:26—27
«...Когда нам не удается сдержаться [чувствуя гнев или выражая его], мы перечим Богу, вредим себе и этим способствуем распространению зла». Не происходило ли с вами подобного? Что вам нужно было сделать? Что, по мнению Павла, защитит нас от того, чтобы гнев не превратился в неправедный?
Пособие по изучению 307
5. Прочитайте 4:28.
«Ведь недостаточно, чтобы вор перестал красть». Почему? Что еще требуется?
6. Прочитайте 4:29-30
а. Какую ощутимую разницу в последние двадцать че
тыре часа вашей жизни принесло бы следование сло
вам, записанным в 4:29?
б. Что открывает нам стих 4:30 о Духе Святом и о на
ших с Ним отношениях?
7. Прочитайте 4:31 — 5:2
Приходилось ли вам испытывать какие-либо негативные эмоции, о которых говорится в 4:31? Какое противодействие рекомендует Павел? Что практически это может значить для вас?
8. Прочитайте 5:3—4
«Негативным отношением к сексу христиане заслужили плохую репутацию». Согласны ли вы с этим? Почему? Что Павел говорить здесь о том, как Бог помогает нам рассматривать этот вопрос в истинном свете?
9. «Пусть же никто не говорит, что доктрины ничего не зна
чат». Почему? Как бы вы ответили тому, кто бы заявил,
что «доктрина — это что-то скучное и старомодное»?
10. «...Святость не есть некое состояние, когда мы тихо дрей
фуем». Вернитесь к главе 4 и началу главы 5. Определите
те задачи, в решении которых вам необходимо принять
активное участие.
11. Прочитайте 5:5—7
В этих строках Павел представляет своим читателям четыре побудительных мотива к такой жизни, которая соответствует новому Божьему обществу, а. Почему стих 5:5 «не следует трактовать... как учение о том, что малейшая безнравственная мысль, слово или поступок могут лишить нас неба»?
308 Пособие по изучению
б. Как бы вы ответили тому, кто бы сказал, что «Бог
слишком благ, чтобы кого-нибудь осудить»?
в. В каком отношении перевод ПНВ отрывка 5:7 «не
очень удачен»? Что имел в виду Павел?
12. Прочитайте 5:8—14.
Павел использует образы света и тьмы. Чему учит он следовать в нашей христианской жизни?
13. Прочитайте 5:15—17
Что характеризует того, кто называется «мудрым»? Насколько мудры вы?
14. Прочитайте 5:18-21
а. «Трудно найти лучшее решение вопроса о святости,
чем...» Как бы вы закончили данное предложение? А
что предлагает автор?
б. Павел дает «список из четырех результатов исполне
ния Духом». О чем идет речь?
в. Как следовать заповеди «исполняйтесь Духом» (5:18)?
Как нам может помочь знание «точного перевода
глагола plerousthe»?
15. Поразмышляйте некоторое время и помолитесь о тех сфе
рах, в которых вам все еще необходимо «отложить пре
жний образ жизни ветхого человека» (4:22) и «облечься в
нового» (4:24).
Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 38 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Раздел четвертый | | | Раздел шестой |