Я могу с уверенностью сказать, что

Утверждение	Да	Нет
Я знаком (а) с квалификационной характеристи­кой тренера-преподавателя по спорту.
Я знаком (а) с организацией набора в спортивную школу, секцию, группу.
Я знаю документацию, требующуюся для органи­зации и проведения соревнования.
Я знаю нормативные документы, регламенти­рующие деятельность учреждения дополнитель­ного образования.
Я знаю основные методы исследования, принятые в избранном виде спорта.
Я знаю права спортсмена и тренера на соревнова­ниях.
Я могу выполнять обязанности судьи на соревно­ваниях.
Я могу оказывать практическую помощь в выпол­нении упражнений и осуществлять страховку.
Я могу осуществлять контроль за своим поведе­нием, действиями, движениями, мимикой, эмо­циями в процессе УТЗ.
Я могу правильно составить конспект УТЗ.
Я могу проанализировать УТЗ и сделать соответ­ствующие выводы.
Я могу разработать план УТЗ.
Я могу чётко определить задачи УТЗ.
Я умею определять уровень развития специаль­ных физических и психических качеств.
Я умею предупреждать и исправлять ошибки про­цессе занятий.
Я умею раскрыть организаторские способности занимающихся и привлекать их в качестве по­мощников.
Я умею совершенствовать свое технико-тактическое мастерство.

Проанализируйте все утвердительные и отрицательные ответы. На­
метьте резерв своего профессионального роста. Чтобы стать профессиона-
лом, мне необходимо:__________________________________________

Параметры оценивания качества работы студента – практиканта

Кри­терии Баллы	Уровень сформирован­ности профес-сионально-педагогиче-ских умений	Эффектив­ность учеб­ного занятия	Отношение к практике	Проявление творчества	Уровень анализа и самоанализа	Качество оформления документа­ции (кон­спект, днев­ник, отчёт)
«»5»	Деятельность оптимальна	85%	Проявил дисципли­нирован­ность	Творческо-репродук-тивный и творческий уровень	Высокий уровень	Аккуратное, отвечающее требовани­ям, сдано своевремен­но
«»4»	Деятельность осуществляет­ся на допус­тимом уровне	65-84%	Организо­ванность, дисципли­нирован­ность, не­достаточно самостоя­тельности и инициативы	Репродук-тивно-творческий уровень пе­дагогиче­ской дея­тельности	Достаточ­ный уровень	Отвечающее требовани­ям, сдано своевремен­но
«»3»	Уровень кри­тический	45-64%	Не проявил в достаточ­ной мере названные качества	В основном репродук­тивный уро­вень педаго­гической деятельно­сти	Допустимый уровень	Отвечает не всем требо­ваниям
«»2»	Недопустимый уровень	44% и ниже	Не проявил	Эмпириче­ский, ре­продуктив­ный	Низкий уро­вень	Не отвечает требовани­ям, не сдано своевремен­но

Дата добавления: 2015-07-12