Обследование письма

Проверка навыка письма направлена на изучение степени овладения грамотой с учетом этапа обучения и программ­ных требований по родному языку (на момент обследования), а также на выявление нарушений письма, характера и степе­ни выраженности специфических ошибок. Обследование пись­ма может проводиться как индивидуально, так и коллективно (с классом, группой учащихся). При планировании исследования учитывается достигнутый учеником уровень: если ребенок может писать текстовой диктант — с него и следует начинать. Если такое задание непосильно для школьника, нуж­но перейти к диктанту фраз, слов, слогов, букв или к списыва­нию — для определения сформированности и нарушенных звеньев навыка письма. Наиболее трудным для детей видом письменной работы являются изложение, сочинение и другие виды самостоятельного письма (такие задания предлагаются в основном ученикам 2 и более старших классов).

Весьма информативным при обследовании письма пред­ставляется сопоставление характера и распределения ошибок при выполнении разных видов работ (списывание, диктант, самостоятельное письмо). Необходимо провести количествен­ный и качественный анализ допущенных ошибок, опреде­лить уровень нарушения письма: связан ли он с недоразвити­ем фонетической стороны речи и фонематических процессов или обусловлен нарушениями более сложного уровня органи­зации речевой деятельности, средств языка.

Дата добавления: 2015-07-12