|
Читайте также: |
| №п/п | имя ребенка | дата/учет | задачи | содержание работы |
| Продолжать учить отвечать на вопросы, активизировать употребление глаголов. | Рассматривание иллюстраций, беседа по ним. | |||
| Продолжать формировать представление о семье, родственных связей. | С*/р игра «Дом» | |||
| Формирорвать представления о нравственном представлении между взрослыми и детьми. | д/и «Кто старше» | |||
| Продолжать закреплять умение правильно пользоваться карандашом. | Индивидуальные практические упражнения. | |||
| Закрепить приемы скатывания, расплющивания, обучать приемам украшения поделки. | Практические упражнения, пальчиковая гимнастика. |
продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения.
Неделя
Тема: «Каникулы»
| Совместная с воспитателем деятельность | |||||||||||||||
| Специально организованная педагогом деятельность | Общение | Игровая деятельность | Познавательная практическая деятельность | Художественная деятельность | Трудовая деятельность | Учёт | |||||||||
| Понедельник 20,04 | «Совершаем добрые поступки» 1.физкультура (по плану РФВ.) Программные задачи: Закрепить понятие «доброта», «добрый»; развивать эмпатию чуткость, отзывчивость; формировать культуру общения. | «Как взрослые заботятся о своих детях» Задачи: Воспитывать любовь и уважение к своим родным. | Д/игра «Вежливые и добрые слова» Задачи: закреплять с детьми знание вежливых слов и выражений, особенностей их употреб-ления; развивать речь, мышление, память; воспитывать чувство отзывчивости, доброты. | Наблюдение за состоянием погоды. Задачи: Продолжить учить наблюдать, анализировать. | Чтение произведения С.Я.Маршака «Что такое хорошо и что такое плохо?» Задачи: продолжать формировать умение воспринимать произведения художественной литературы, формировать умение следить за развитием действий в произведении. Учить внимательно слушать. | Проследить за последователь-ностью одевания и раздевания до и после прогулки. Задачи: Закрепить навыки самообслужива-ния. | Учить различать признаки предметов, выделять часть из целого. | ||||||||
| Среда 22,04 | «В гостях Королева книжка-малышка» Задачи: создать атмосферу настроения, развивать творческое воображение, эстети- ческие чувства,рас-ширять представление о книжках-малыш-ках; развивать интерес к Детской литературе.. 2.рисование Раскрасим обложку для книжки» Задачи: развивать тво-рческие способности; закрепить уменеи рас-кршивать готовые фор-мы, мелкую моторику. | Беседа на тему «Почему Королева назва- ла книжку мА- лышкой?» Задачи: знакомить с разными видами книг и их размерами; воспитывать бережное отноше-ние к книгам. | Д/и «так бывает или нет» Задачи: Развивать логическое мышление. | Наблюдение за деревьями на участке. Задачи: Развивать наблюдательность, логическое мышление | Игра «Сложи картинку из деталей» Задачи: закреплять умении склады-вать целое из частей; развивать глазомер, внима-ние. | Труд в уголке природы. Вместе с детьми навести порядок в уголке природы Задачи: Приучать детей к аккуратности желанию ухаживать за объектами живой и неживой прироы.. | Совершенствовать технику рисования аква-релью. | ||||||||
| Четверг 23.04 | 1.музыка (по плану РМВ) 9.25-9.40 – аппликация (предметная) «Гирлянда на новогоднюю елку» Задачи: учить склеивать полоски бумаги, соелиняя их в гирлянду. Источник 5,с.47 11.00-11.15 – физкультура (улица)РВФ (по плану физ. рук.) | «Что понравилось на празднике» Задачи: Активировать речь. | д/и «Собери мишку» Задачи: Развитие мышления, сообразительности. | Наблюдение за снегом. Задачи: Учить анализировать, наблюдать. | Чтение русской сказки «Мороз Красный нос» Задачи: Учить внимательно слушать. | Навести порядок в уголке с конструктором. Задачи: Формировать аккуратность. | Продолжать закреплять аппликационные навыки. | ||||||||
| Пятница 24.04 | 1.физкультура (по плану РФВ.) 9.25-9.40 – лепка «Подарки к новому году» Задачи: Продолжить учить лепить предметы круглой формы, закрепить прием расплющивания. Источник: 5,с.44 | Ситуация «Где живет Дед мороз». Задачи: Учить размышлять, воспроизводить вслух свои предположения. | с/р «магазин» Задачи: Учить детей играть вместе. | Сравнение живой и искусственной елки.. Задачи: Учить находить и называть различия. | Чытанне верша «Снягурка» Задачи: Вучыць уважлива слухаць. | Поручить девочкам навести порядок в кукольном уголке. Задачи: Воспитывать аккуратность. | Продолжать закреплять навыки и приемы лепки. | ||||||||
| Понедельник 27.04 | 1.физкультура (по плану РФВ.) 9.25-9.40 – Ознакомление с окружающим миром и познание себя. «Вырастала елка»» Задачи:учить различать признаки предметов, развивать тактильную память, анализировать, делать выводы. Источник 2,с.162 | Беседа «Новый год, приходи!» Задачи:закрепить представления о зимних явлениях, новогоднем празднике. | п/и «Дед мороз» Задачи: Упражняться в беге с увертыванием. | Изготовление игрушек для елки. . Задачи: Активизирорвать эмоциональную сферу. Задачи: Учить анализировать, сравнивать. | Чтение стихотворений о елочке. Задачи: Тренировка памяти. Чтение произведения С.Я.Маршака «Что такое хорошо и что такое плохо?» Задачи: Учить внимательно слушать. | Привлечь детей к выполнению обязанностей дежурного. Задачи: Воспитание аккуратности, уменией по расположению пособий к занятиям | Упражняться в составлении описательных рассказов. Продолжать закреплять аппликационные навыки. . | ||||||||
Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 55 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Индивидуальная работа на 20.04-24.04 | | | Апрель 2014-2015 учебного года |