Индивидуальная работа на 20.04-24.04

№п/п	имя ребенка	дата/учет	задачи	содержание работы
			Продолжать учить отвечать на вопросы, активизировать употребление глаголов.	Рассматривание иллюстраций, беседа по ним.
			Продолжать формировать представление о семье, родственных связей.	С*/р игра «Дом»
			Формирорвать представления о нравственном представлении между взрослыми и детьми.	д/и «Кто старше»
			Продолжать закреплять умение правильно пользоваться карандашом.	Индивидуальные практические упражнения.
			Закрепить приемы скатывания, расплющивания, обучать приемам украшения поделки.	Практические упражнения, пальчиковая гимнастика.

Неделя

Тема: «Лес, растения, животные»

Цель: формировать представление детей об обитателях леса; развивать внимание, память, речь, мышление, воображение.

	Совместная с воспитателем деятельность
	Специально организованная педагогом деятельность	Общение	Игровая деятельность	Познавательная практическая деятельность	Художественная деятельность	Трудовая деятельность	Учёт
	Понедельник 13,04	1.физкультура (по плану физ. рук.) 2.Ребенок и общество. «Лесные жители - звери» Программные задачи:систематизировать представления о лесных жителях; о лесе, как о доме лесных обитателей; обогащать и активизировать активный словарь ребенка; развивать умение слушать и понимать речь воспитателя;	Беседа «Охрана природы в лесу» Программные задачи: воспитывать доброжелательное отношение ко всему живому.	д/и «одинаковые, разные» Программные задачи: Учить различать квадрат и прямоугольник через сравнение предметов.	Домино «Найди пару по тени» Программные задачи: дать представление о том, что такое тень опытным путем; формировать умение находить предмет по его тени; проявлять инициативу.	Составление сказки «Приключение Ани в лесу» Программные задачи: продолжать формировать умение составлять небольшую сказку;, формировать умение следить за развитием действий в произведении.	Хозяйственно – бытовой труд. Программные задачи: дать представление о необходимости поддерживать порядок в групповой комнате, в игровых зонах; закрепить умение протирать детскую и игрушечную мебель	Систематизи-ровать представле-ния о жизни в лесу.
	Вторник 14,03	1.музыка (по плану РМВ) 2.Развитие речи и культура речевого общения. «Весной в лесу» Программные задачи: учить отвечать на вопросы взрослого, активизировать прилагательные и глаголы; развивать диалогическую речь; воспитывать культу-ру поведения в лесу. Составлять небольшой рассказ по схеме. 3.Физкультура (улица) (по плану РВФ)	Рассматривание иллюстраций с изображением диких животных. Программные задачи: познакомить с названиями некоторых растений и животных в лесу; формировать умение правильно отвечать на вопросы воспитателя;	Ситуация «В гости к бабушке» Программные задачи: развивать мыслительную деятельность, умение обыгрывать сюжет, распределять между собой роли; закрепить знания ЗОЖ.	Наблюдение за облаками. «На что похожи?» Программные задачи: закреплять умение видеть знакомые предметы, фигурки в облаках; закрепить умение отвечать по-одному, не мешая сверстникам.	Чтение рассказа К.Ушинскго «Вместе тесно, а врозь-скучно» Программные задачи: Воспитывать уважительное отношение к своим близким.	Труд в уголке природы. Программные задачи: совершенствовать навыки ухода за комнатными растениями. Поручить детям протереть листья цветов, полить растения в группе. Формирование элементарных трудовых навыков.	Продолжать учить отвечать на вопросы
Среда 15,04	1. Элементарные математические представления. «Знакомство с понятиями «раньше,»позже». Счет и пересчет в пределах пяти» Программные задачи: Формировать времен-ные представления, закрепить умение пересчитывать предме-ты в пределах 5-ти, обозначать их колличество соответствующей цифрой, развивать мыслительные процес-сы, речь, внимание, память. 2.Аппликация. «Украсим крылья бабочке» Программные задачи: Формировать умение детей путем апплика-ции создавать изобра-жение бабочки; осва-ивать последователь-ность работы;;раз-вивать мелкую мотто-рику; воспитывать чувство ответственнос-ти.	Беседа «О чем рассказал вам светофор?»

Неделя

Тема: «Город. Улица. Светофор»

Цель: продолжать знакомить с элементарными ПДД; формировать представление о значении светофора; воспитывать культуру поведения на улице, в транспорте; развивать мышление, воображение, творческие способности и интерес к ПДД; формировать культуру связной речи.

Дата добавления: 2015-07-12