Читайте также:
|
Сила мотива является одной из важнейших характеристик моти^ции Она влияет не только на уровень активности человек но и на успешность проявления этой активности, в частности на эффективность его действии.
РядомЭкспериментальных исследовании подтверждается динамика научения в действиях. В частности, было доказано, что чем сильнее мотивация или больше вознаграждение, тем выше кривая исполнения, однако темп научения не увеличива-ртгя и зависимости от мотивации (рис.»У).
| 8 12 16 20 Пробы исполнения: |
| Рис 89 |
Д^гие исследования доказывают, что интенсивность стимуляции отрицательно сказывается на эффективности действий И Д. Линдслей (1957) установил следующую закономерность: когда активация становится чрезмерной, эффек-
| Трудная задача |
| Задача средней трудности |
Слабая Умеренная Большая Сила электроудара
Рис 90. Скорость научения в зависимости от уровня мотивации (при решении задач разной степени трудности)
тивность человека ухудшается — появляются признаки дезорганизации поведения и ослабления контроля за действиями.
Вместе с тем в психологии существует понятие «оптимум мотивации» (Р. Йеркс, Дж. Додеон), которое определяет зависимость между показателем активации и качеством исполнения. В частности, в эксперименте давалась задача на различение двух яркостей, предполагавшая три уровня трудности различения стимула, предусматривались и три уровня стимуляции (мотивации): сильный, средний и слабый удары электрическим током как наказание за ошибки. В итоге были получены три кривые, которые показывают, что в каждом случае имеется оптимум мотивации, при котором научение является наиболее быстрым (рис. 90).
Однако результаты свидетельствуют о том, что оптимум мотивации зависит и от трудности выполняемой задачи. В случае трудной задачи оптимум достигается при слабой мотивации, тогда как при легкой задаче он соответствует сильной мотивации. Вместе с тем при легкой задаче избыточная мотивация не вызывает нарушений поведения, но вероятность их появления возникает при трудных задачах.
Во многих последующих опытах феномен получил экспериментальное подтверждение. В частности, было доказано, что с усилением мотивации повышается качество исполнения, но до
определенного предела: если она слишком велика, качество исполнения ухудшается.
Выявленные закономерности приобрели широкую известность как за рубежом, так и среди отечественных психологов. Однако справедливости ради необходимо отметить, что они в значительной мере согласуются с законом оптимума—пессиму-ма, который сформулировал и распространил на поведение человека русский физиолог Н.Е. Введенский (1905).
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 81 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Эмоциогенные ситуации | | | Мотивирующий потенциал различных видов стимуляции |