Читайте также: |
|
Психология оппозиционного поведения
Часть I
Инструкция. Просим Вас продолжить незаконченные предложения с учетом своих привычных особенностей поведения, привычек, «фирменных» действий и т.д. Искренность Ваших ответов поможет разобраться в сложных формах поведения детей и подростков.
1. Кому Вам труднее всего подчиняться?……
2. Какие жизненные ситуации вызывали у Вас протестное поведение….
3. Назовите случаи неповиновения или непослушания из своей школьной жизни…
Закончите следующие предложения:
4. Я всегда выражаю свой протест, когда отвергаются…..
5. Чаще всего мои протесты были связаны с….
6. Когда я протестую, то пытаюсь …….
7. Свой протест я сохраняю до тех пор, пока не….
8. Мне приятны люди, которые не согласны с мнением…..
9. К соперничеству и противоборству я отношусь…..
10. Мое противоборство с другими людьми чаще всего связано с…..
11. Мое противостояние или противоборство по отношению к другим мне больше всего
доставляет….
Часть II
Инструкция. Просим Вас выбрать в каждом из предложенных вопросов от 1 до трех ответов. Для этого на чистом листе бумаги укажите номер вопроса, а рядом с ним в буквенной форме свои ответы. Искренность Ваших ответов поможет разобраться в особенностях человеческого поведения.
1. По своей сути я ближе всего к группам людей (обведите несколько буквенных значений):
а) миротворцев,
б) искателей истины,
в) протестантов,
г) примиренцев, соглашателей
д) возмутителей спокойствия,
е) негативистов, пессимистов,
ж) оптимистов,
з) оппозиционеров.
2. Свое несогласие я предпочитаю выражать в формах (отметьте несколько форм):
а) возражений,
б) обоснований,
в) неповиновения,
г) протеста,
д) обид и угроз,
е) возмущений,
ж) предложения личных альтернатив.
3. Свой протест я чаще всего выражаю:
а) по любому поводу;
б) когда дело касается моих личных интересов,
в) когда люди уходят или не замечают сущность решаемой проблемы,
г) по отношению к лицам, придерживающихся непрестижных позиций,
д) к лицам, которых все критикуют,
е) в ситуациях навязывания идей, взглядов, решений,
ж) по отношению к людям, которые внешне не симпатичны,
з) в ситуациях безразличного, безучастного отношения к жизненно-значимой проблеме.
4. Свой протест я чаще всего выражаю в формах:
а) личного сомнения, возражения,
б) возмущения, негодования,
в) аргументации, обоснований,
г) скрытых или открытых оскорблений,
д) бойкота и угроз,
е) обесценивания предлагаемых мнений и суждений,
ж) угроз,
з) ситуативного конфликта.
5. Мое протестное поведение сохраняется до сих пор, когда я:
а) не достигну своих целей в решении проблемы,
б) не добьюсь победы над оппонентом,
в) когда открыто не выскажу свое отношение к кому-либо или чему-либо,
г) не пойму необязательность, протестного поведения,
д) не доведу дело до конфликта,
е) не найду сторонников или не создам группу поддержки,
6. Я принадлежу к людям, которые придерживаются позиции:
а) худой мир лучше доброй ссоры,
б) дружба дружбой, а истина дороже,
в) имеют свой взгляд по любому вопросу,
г) только в спорах рождается истина.
д)соглашательства и невмешательства,
е) отыскания недостатков в других мнениях и взглядах,
ж) игнорирования мнения других людей.
З) ни шагу назад, несмотря ни на что.
7. Мне труднее всего подчиниться людям, которые:
а) сильнее меня физически,
б) превосходящие меня по слабостям, но «которым все ходит с рук».
в) младше меня по возрасту,
г) слабее меня физически,
д) менее способны, чем я,
е) старше меня по возрасту,
ж) принадлежат к другому полу,
з) занимают лидирующее авторитетное положение в коллективе,
и) не пользуются авторитетом,
к) придерживаются криминальных позиций,
л) придерживаются мнений и позиций руководства,
м) преследуют личные интересы в подходе к решаемой проблеме.
н) создают проблему из ничего
о) больше говорят, чем делают,
п) не выполняют своих обещаний.
Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 39 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Перечень вопросов для подготовки к экзамену | | | Часть III. |