Читайте также:
|
|
а) фонематический анализ:
— дифференциация слов по месту ударения (не нарушена, нарушена);
— дифференциация слов по количеству слогов (не нарушена, нарушена);
— выделение фонем в составе слова: гласные под ударением в начале слова (не нарушено, нарушено); согласные в начале слова (не нарушено, нарушено); согласные в конце слова (не нарушено, нарушено); глас, из серед, слов (не нарушено, нарушено); согласные из середины слов (не нарушено, нарушено);
— выделение фонем из слов: начало (не нарушено, нарушено); конец (не нарушено, нарушено);
— определение места звука в слове: начало (не нарушено, нарушено), середина (не нарушено, нарушено), конец (не нарушено, нарушено);
— определение последовательности звуков в слове (не нарушено, нарушено);
— определение положения звука по отношению к другому (не нарушено, нарушено);
— количественный анализ (не нарушен, нарушен).
б) фонематический синтез: слоговой (не нарушен, нарушен); звуковой (не нарушен, нарушен).
в) фонематические представления
— придумывание слов: на данный звук (не нарушены, нарушены: уподобление, искажение, фонетические ошибки); на данный слог (не нарушены, нарушены: уподобление, искажение, фонетические ошибки);
— подбор картинок на данный звук (не нарушены, нарушены: уподобление, искажение, фонетические ошибки).
г) слухопроизносительная дифференциация:
— слуховая дифференциация: отдельных звуков (не нарушена, нарушена, каких ___________); звуковых рядов (не нарушена, нарушена: 2 гл., 3 гл., 4 гл.), ряд слогов СГ);
— произносительная дифференциация: отдельных звуков (не нарушена, нарушена, каких___________), звуковых рядов (не нарушена, нарушена: 2 гл., 3 гл., 4 гл.), ряд слогов СГ (не нарушена, замены, персеверации, перестановки, оглушение, озвончение).
д) дифференциация слов, отличающихся парами фонем:
— по твердости мягкости (не нарушена, нарушена: по признаку мягкости___________, твердости___________);
— по глухости — звонкости (не нарушена, нарушена: оглушение ___________, озвончение ____________);
— свистящие — шипящие (не нарушена, нарушена ________);
— сонары (не нарушена, нарушена___________).
Понимание логико-грамматических конструкций:
а) флективных (не нарушено, нарушено, неуверенность, возможна самокоррекция/не коррегирует, увеличен латентный период);
б) предложных (не нарушено, нарушения семантически близких/ далеких предлогов, увеличен латентный период);
в) сравнительных (не нарушено, нарушено, увеличен латентный период, возможна самокоррекция/не коррегирует);
г) понимание конструкций родительного падежа (не нарушено, нарушено, увеличен латентный период, возможна самокоррекция/ не коррегирует);
д) понимание инвертированных конструкций (не нарушено, нарушено, увеличен латентный период, возможна самокоррекция/ не коррегирует).
Оценка грамматической нормативности (улавливает, не улавливает,возможна самокоррекция/не коррегирует, увеличен латентный период)
Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 70 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Реципрокная координация | | | Самостоятельная речь |