Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ПО ИЗУЧЕНИЮ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА (5 КУРС)

Читайте также:
  1. К ИХ ИЗУЧЕНИЮ
  2. Лекция 4. Гуманитарные ценности коммуникации: антропологический подход к изучению проблемы
  3. Методика диагностики социально-психологического климата коллектива
  4. Методические рекомендации по изучению дисциплины
  5. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины
  6. Методические указания к изучению дисциплины
  7. Обязательное наличие качественных фонограмм (-) минус, записанных на CD, с указанием названия коллектива или солиста.

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

ПО ИЗУЧЕНИЮ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА (5 КУРС)

 

(включается в индивидуальный план прохождения педагогической практики)

 

Шестинедельная практика

 

  Виды работы
1-я неделя   (6 часов) · Изучение школьной документации (журнала, социального паспорта класса, личных дел учащихся, характеристики класса, медицинских карт и библиотечных формуляров учащихся) · Наблюдение за учащимися во время уроков, внеклассных мероприятий · Беседа с классным руководителем об основных особенностях классного коллектива  
2-я неделя   (6 часов) · Беседа с учащимися об их интересах, увлечениях, профессиональных намерениях · Анализ продуктов деятельности учащихся (дневников, контрольных и проверочных работ и т.п.) · Анкетирование с целью выявления отношения учащихся к учебной и трудовой деятельности, школьным предметам, одноклассникам и учителям, к самим себе · Наблюдение за учащимися во время уроков, внеклассных мероприятий · Беседа с классным руководителем об успеваемости и учебных интересах учащихся  
3-я неделя   (6 часов) · Обработка и интерпретация результатов анкетирования · Наблюдение за учащимися во время уроков, внеклассных мероприятий · Проведение социометрии · Беседа с классным руководителем об индивидуально-психологических особенностях формальных и неформальных лидеров класса · Беседа со школьным психологом об особенностях межличностных взаимоотношений в данном классе  
4-я неделя   (6 часов) · Беседа с классным руководителем об индивидуально-психологических особенностях изолированных учащихся и причинах их изоляции · Наблюдение за учащимися во время уроков, внеклассных мероприятий · Обработка и интерпретация результатов социометрии, составление социоматрицы и социограммы данного класса · Беседа с социальным педагогом школы об индивидуальных особенностях «трудных» учащихся, особенностях их семейного воспитания  

 

 

5-я неделя   (6 часов) · Исследование профессиональных склонностей и намерений учащихся (ДДО Е.А.Климова) · Наблюдение за учащимися во время уроков, внеклассных мероприятий · Беседы с учителями-предметниками об успеваемости и состоянии дисциплины на уроках в данном классе  
6-я неделя     (6 часов) · Обработка и интерпретация результатов ДДО Е.А.Климова · Беседы с учителями-предметниками об уровне учебной мотивации, интереса к отдельным предметам у учащихся · Наблюдение за учащимися во время уроков, внеклассных мероприятий · Обобщение полученных данных и написание психолого-педагогической характеристики  

 

Восьминедельная практика

 

  Виды работы
1-я неделя   (6 часов) · Изучение школьной документации (журнала, социального паспорта класса, личных дел учащихся, характеристики класса, медицинских карт и библиотечных формуляров учащихся) · Наблюдение за учащимися во время уроков, внеклассных мероприятий · Беседа с классным руководителем об основных особенностях изучаемого классного коллектива  
2-я неделя   (6 часов) · Беседа с учащимися об их отношении к школе и различным учебным предметам, об их внешкольных интересах и профессиональных намерениях · Беседа с социальным педагогом школы об индивидуальных особенностях «трудных» учащихся данного класса, особенностях их семейного воспитания · Наблюдение за учащимися во время уроков, внеклассных мероприятий · Беседа со школьным психологом об особенностях межличностных взаимоотношений в данном классе  
3-я неделя   (6 часов) · Анкетирование с целью выявления отношения учащихся к учебной и трудовой деятельности, школьным предметам, одноклассникам и учителям, к самим себе · Беседа с классным руководителем об успеваемости и учебных интересах учащихся · Анализ продуктов деятельности учащихся (дневников, контрольных и проверочных работ и т.п.) · Наблюдение за учащимися во время уроков, внеклассных мероприятий  

 



4-я неделя   (6 часов) · Беседа с классным руководителем об индивидуально-психологических особенностях формальных и неформальных лидеров класса · Обработка и интерпретация результатов анкетирования · Проведение социометрии · Наблюдение за учащимися во время уроков, внеклассных мероприятий  
5-я неделя   (6 часов) · Обработка и интерпретация результатов социометрии, составление социоматрицы и социограммы данного класса · Беседа с классным руководителем об индивидуально-психологических особенностях изолированных учащихся и причинах их изоляции · Наблюдение за учащимися во время уроков, внеклассных мероприятий · Беседы с учителями-предметниками об успеваемости и состоянии дисциплины на уроках в данном классе  
6-я неделя     (6 часов) · Исследование профессиональных склонностей и намерений учащихся (ДДО Е.А.Климова) · Наблюдение за учащимися во время уроков, внеклассных мероприятий · Беседы с учителями-предметниками об уровне учебной мотивации, интереса к отдельным предметам у учащихся · Беседа со школьным психологом об особенностях познавательных процессов учащихся данного класса, их мотивации учения  
7-я неделя     (6 часов) · Обработка и интерпретация результатов ДДО Е.А.Климова · Беседа с учащимися по профориентации на основании результатов ДДО · Наблюдение за учащимися во время уроков, внеклассных мероприятий · Беседы с учителями-предметниками о наиболее эффективных для данного класса методах обучения и воспитания  
8-я неделя     (6 часов) · Наблюдение за учащимися во время уроков, внеклассных мероприятий · Беседа с классным руководителем о наиболее эффективных формах воспитательного воздействия на учащихся изучаемого классного коллектива · Обобщение полученных данных и написание психолого-педагогической характеристики классного коллектива  

 

Загрузка...

 


Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 131 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Отдел информации и общественных связей| I. Общие сведения о классном коллективе.

mybiblioteka.su - 2015-2020 год. (0.007 сек.)