|
| Направление
| Ответственный
| Срок проведения
| Предполагаемый результат
|
| 1.
| Исследовательско-аналитическая работа.
|
| 1.1
| Диагностическое обследование первоклассников на этапе адаптации в школе.
|
Коробкова О.М.
|
Сентябрь- октябрь
|
Определение уровня адаптации учащихся 1-х классов в школе
|
| 1.2
| Диагностика межличностных отношений младших школьников
(параллель 3-х классов)
|
Коробкова О.М.
|
Ноябрь
| Определение социальных статусов,
изучение внутригрупповых отношений
|
| 1.3
| Диагностика школьной мотивации учащихся
1-4 классов
|
Коробкова О.М.
|
Октябрь- апрель
| Определение уровня школьной мотивации учащихся
|
| 1.4
| Изучение познавательной сферы учащихся 2- классов
|
Коробкова О.М.
|
Декабрь-март
| Определение уровня познавательной сферы учащихся
|
| 1.5
| Диагностическое обследование детей, поступающих
в 1-й класс
|
Коробкова О.М.
|
Март
| Определение психологической готовности к школе
|
| 1.6
| Изучение умственного развития учащихся 4-х классов
|
Коробкова О.М.
| Апрель
| Определение уровня умственного развития на конец начального обучения
|
| 1.7
| Диагностика инновационного потенциала педагогического коллектива
|
Коробкова О.М.
|
В течении года
| Выявление наличия или отсутствия способности к саморазвитию и реализацию инновационных идей, проектов, технологий
|
| 2.
| Организационно-методическая работа
|
| 2.1
| Проведение психолого-педагогических консилиумов
|
| 2.1.1
| По результатам диагностики учащихся 1-х классов на этапе адаптации в школе
|
Коробкова О.М.
|
Октябрь
|
Выработка рекомендаций для учителей, родителей, классных руководителей
|
| 2.1.2
| По результатам психологического сопровождения учащихся 3-х классов
|
Коробкова О.М.
|
Ноябрь
|
| 2.1.3
| По результатам диагностики самооценки учащихся начальной школы
|
Коробкова О.М.
|
Март
|
| 2.1.4
| По результатам диагностики будущих первоклассников
|
Коробкова О.М.
|
Апрель
|
| 2.1.5
| По результатам диагностики умственного развития учащихся 4-х классов
|
Коробкова О.М.
|
Май
|
| 2.2
| Проведение развивающих занятий
|
| 2.2.1
| Проведение уроков развития с учащимися 1-х классов по программе «Радость познания»
|
Коробкова О.М.
|
В течении года
|
|
| 2.2.2
| Проведение уроков во 2- классах по «Программе формирования индивидуального стиля общения познавательной деятельности у младших школьников»
|
Коробкова О.М.
|
В течении года
|
Повышение психологической грамотности и уровня развития учащихся
|
| 2.3
| Лекции и семинары для учителей
|
|
|
|
|
|
Повышение психологической грамотности учителей
|
| 2.3.1
| Практико-ориентированный семинар «Психологическое здоровье школьников. Психолого-педагогические условия сохранения психологического здоровья школьников»
|
Коробкова О.М.
|
Октябрь
|
| 2.3.2
| Практико-ориентированный семинар «Как сформировать желание учиться»
| Коробкова О.М.
| Декабрь
|
| 2.3.3
| Лекция «Причины плохого поведения учащихся»
|
Коробкова О.М.
|
Март
|
| 2.4
| Лекции для родителей
|
| 2.4.1
| «Режим дня как важный фактор в здоровье детей»
|
Коробкова О.М.
|
Сентябрь
|
Повышение психологической грамотности родителей
|
| 2.4.2
| «Особенности физиологического и психологического развития детей младшего школьного возраста»
|
Коробкова О.М.
|
Ноябрь
|
| 2.4.3
| «Слагаемые здоровья»
| Коробкова О.М.
| Январь
|
| 2.4.4
| «Формирование интересов и склонностей ребенка в начальной школе»
| Коробкова О.М.
| Апрель
|
| 2.5
| Выступления на родительских собраниях
|
| 2.5.1
| По результатам психологических исследований
|
Коробкова О.М.
|
В течении года
|
|
| 2.6
| Участие в подготовке и проведении педагогических советов, методических объединениях.
|
|
| Создание условий для развития здоровой, творческой, интеллектуально развитой личности, интегрированной в систему национальной и мировой культур, способной на участие в социально-значимой деятельности
|
Коробкова О.М.
|
В течении года
|
|
|
| Психологическое консультирование
|
| 3.1
| Для учащихся начальной школы
|
Коробкова О.М.
| вторник
пятница
|
|
| 3.2
| Для родителей
|
Коробкова О.М.
| среда
|
|
| 3.3
| Для учителей
| Коробкова О.М.
| пятница
|
|
