Психология развития в текстах

ТЕКСТЫ И СХЕМЫ

Учебное пособие

Бийск

АГАО имени В.М. Шукшина 2013

ББК 88

П 86

Печатается по решению
редакционно-издательского совета
Алтайской государственной академии образования имени В.М. Шукшина

Рецензенты:

канд.психол.наук, доцент кафедры психологии ГАГУ

Т.А. Гонохова (г.Горно-Алтайск);

канд.психол.наук, доцент кафедры теоретической и прикладной психологии АГАО

Н.Е. Варшавская (г.Бийск)

П 86 Психология развития: тексты и схемы [Текст]: Учебное пособие / Сост.: Т.А. Гусева; Алтайская государственная академия образования им.В.М. Шукшина. – Бийск: АГАО им. В. М. Шукшина, 2013. – 104с.

Учебное пособие по психологии развития включает в себя тексты к лекциям, контрольные вопросы, опорные схемы и таблицы.

Для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки «Психолого-педагогическое образование», «Психология», «Социальная работа», «Педагогика», а также для студентов психологических, психолого-педагогических и социальных специальностей.

Ó ФГБОУ ВПО АГАО, 2013.

Ó Сост.: Т.А. Гусева, 2013.

СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ………………………………..…………………… 1. ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ В ТЕКСТАХ…………………………………
1.1. Введение в психологию развития. Проблема периодизации психического развития 1.2. Детство как этап психического развития человека 1.3. Психология младшего школьного возраста 1.4. Психология подросткового и юношеского возраста 1.5. Психология зрелого возраста 2. ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ В СХЕМАХ И ТАБЛИЦАХ……………… ЛИТЕРАТУРА………………………………..

ПРЕДИСЛОВИЕ

Цель курса: изучение закономерностей развития личности на разных возрастных этапах.

Задачи курса:

- формировать у студентов научные представления о ведущих детерминантах и основных закономерностях, механизмах и динамике психического развития;

- познакомить студентов с основными теориями развития отечественных и зарубежных психологов;

- формировать навыки практической работы на лабораторных и семинарских занятиях, в ходе которых студенты получают представление о методах изучения психического развития детей и взрослых и самостоятельно проводят ряд исследований с помощью диагностических методик.

Основу данной дисциплины составляют фундаментальные знания из области анатомии и возрастной физиологии, педагогики, общей и экспериментальной психологии, истории педагогики и образования и др.

Основным результатом изучения дисциплины являетсяумение студентов демонстрировать знание основных понятий курса, теорий развития, подходов к решению проблем развития и воспитания. Особое внимание уделяется вопросам, связанным со спецификой психического развития на разных возрастных этапах и в особых ситуациях, знание которых является необходимым условием подготовки специалистов и бакалавров к практической и научно-исследовательской профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

§ особенности строения психики и закономерности ее развития в онто- и филогенезе;

§ закономерности образовательного процесса, развивающие функции обучения и воспитания;

§ варианты развития при различных видах дизонтогенеза;

- уметь:

§ взаимодействовать с детьми и подростками;

§ использовать рекомендуемые методы и приемы для организации совместной и индивидуальной деятельности детей;

§ применять в образовательном процессе знания индивидуальных особенностей учащихся и воспитанников.

- владеть:

§ методами исследований в области педагогики и психологии;

§ конкретными методиками психолого-педагогической диагностики

Учебное пособие содержит тексты к лекциям, контрольные вопросы, схемы и таблицы.

Тексты, представленные в издании, являются необходимым лекционным курсом, но недостаточным для глубокого освоения дисциплины. Контрольные вопросы позволяют осуществить самоконтроль и проверку усвоения теоретического материала. Курс дисциплины в схемах и таблицах представляет собой авторский взгляд на проблемы психологии развития в виде опорных сигналов, что позволяет реализовывать индивидуально-ориентированный подход к студентам с доминирующим образным мышлением, осуществлять обучение на основе зрительного синтеза, в частности, реализовывать лекции-визуализации.

Издание рекомендуется бакалаврам, обучающимся по направлениям подготовки «Психолого-педагогическое образование», «Психология», «Социальная работа», «Педагогика», а также студентам психологических, психолого-педагогических и социальных специальностей.

ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ В ТЕКСТАХ

1.1. Введение в психологию развития. Проблема периодизации психического развития

Дата добавления: 2015-10-16