Монтаж виробу

Технологічний етап є найбільш трудомісткий, бо виконуються всі операції для виготовлення виробу. Мета етапу - якісне і правильне виконання кожної трудової операції. У процесі практичної роботи також користуюся розробленою технологічною карткою.

1. Підбір заготовки;

2. Розмітка основних ліній;

3. Різання;

4. Зварювання;

5. Шліфування;

6. Фарбування;

7. Прикріплення рейок до основи;

РОЗІЛ III. ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ЕТАП

3.1. Технологічна послідовність виготовлення ніжки

№ з/п	Послідовність виконання робіт	Поопераційні ескізи	Інструменти і обладнання
1.	Підібрати потрібну заготовку з урахуванням припуску на обробку		Лінійка, рулетка, кутник.
2.	Нанести розмітку на заготовку згідно креслення		Лінійка, кутник, олівець
3.	Вирізати заготовку		Болгарка.
4.	Свердлити отвори відповідно до розмітки		Свердлильний верстат, свердло 10.

3.2. Технологічна послідовність виготовлення розпірки

№ з/п	Послідовність виконання робіт	Поопераційні ескізи	Інструменти і обладнання
1.	Підібрати потрібну заготовку з урахуванням припуску на обробку		Лінійка, штангенциркуль.
2.	Нанести розмітку на заготовку згідно креслення		Лінійка, олівець, кутник, штангенциркуль
3.	Вирізати заготовку		Болгарка.
4.	Точити заготовку		Токарний верстат, штангенциркуль

3.3. Технологічна послідовність виготовлення верхньої царги

№ з/п	Послідовність виконання робіт	Поопераційні ескізи	Інструменти і обладнання
1.	Підібрати потрібну заготовку з урахуванням припуску на обробку		Лінійка, рулетка, кутник
2.	Нанести розмітку на заготовку згідно креслення		Лінійка, кутник, олівець
3.	Вирізати заготовку		Болгарка
4.	Свердлити отвори відповідно до розмітки		Свердлильний верстат, свердло на 4,5

РОЗДІЛ IV. ЗАКЛЮЧНИЙ ЕТАП

4.1.Економічне та екологічне обгрунтування

Структура собівартості табурета:

1. Витрати на матеріали.

Розрахунок загальної вартості матеріалів, використаних для виготовлення табурета подано у Таблиці 4.1.

Таблиця 4.1

Розрахунок витрат на матеріали

№ п/п	Назва	Одиниці виміру	Ціна(грн.)	Витрата матеріалу	Усього(грн.)
1.	Ніжка	М.		1,6 м.
2.	Розпірка	М.		1 м.
3.	Верхня царга	М.	17,25	1,1 м.
4.	Фарба	Л.		0.2 кг.
5.	Розчинник	Л.		0.05кг.
6.	Пензлики	1 шт.	3.5		3.5
7.	Шурупи	1 шт.	0.5
8.	Рейка	М^3		0.005
9.	Електроди	Шт.
Разом

2. Затрати на електроенергію

При розрахунку матеріальних затратах враховано також кількість витраченої електроенергії(Ц2). Вона включає в себе витрати на:

ü Різання шліфувальною машинкою (болгаркою): Т1 =2 год.

ü Електродугове зварювання: Т2=Згод.

За час виготовлення виробу використані апарати та електроінструменти спожили електроенергії: 3 кВт.

При тарифі на електроенергію 0,24 грн. за 1кВт*год. Ціна спожитої електроенергії складає:

Ц2 = 0,24 х 3 = 0,72 грн.

Матеріальні затрати складають:

МЗ=Ц1+Ц2=107+0,72= 107,76 грн.

2. Витрати на оплату праці.

Розрахунок оплати праці (Роп). Час виготовлення виробу становить 3 год. Орієнтовна оплата праці робітника (Рр) складає 10 грн./год.

Затрата на оплату праці приблизно 30 грн. Витрати на амортизацію механізмів (А) складають 5 грн

Підрахуємо вартість табурета:

С = Мз + Роп + А = 107,76 + 30 + 5 = 142,76 грн.

Екологічне обгрунтування

Для виготовлення даного виробу я використав, в основному, екологічно чисті матеріали. Конструкція має деталі, які можна було зробити з відходів.

4.2. Міні-маркетингове дослідження

На ринку та в інтернет-магазинах ціна табуретки становить від 120 до 400 гривень. Враховуючи що на виготовлення табуретки не потрібно дорогих і дефіцитних матеріалів, а також складного і дорогого обладнання, виготовлення їх можна налагодити у невеликих майстернях з невеликими початковими затратами.

Розрахунок величини прибутку виконується, як наслідок реалізації виробу і складає 15 - 25 % від собівартості:

П = С* 15%= 142,76* 15% = 21.41 грн.

Визначення договірної ціни реалізації виробу:

Цд = С + П= 142,46+ 21,41 = 163,83 грн.

Отже, рекомендована ціна виробу (табуретки) складає 163,83 грн.

Економічні та маркетингові критерії оцінки проекту:

ü Необхідність в даному виробі на ринку - висока;

ü Собівартість проекту - низька;

ü Рівень продажної ціни - середній.

Після завершення виготовлення виробу маю повне право констатувати, що організаційно-підготовчий та конструкторський етапи були проведені належним чином, так як не виникало ніяких труднощів під час виконання технологічних операцій.

Робота над проектом та кінцевий результат (табуретка) принесли не лише задоволення, а й дозволили поєднати знання з різних предметів, усвідомити свій рівень практичної підготовки.

У процесі випробування було встановлено, що виріб відповідає функціональним, ергономічним, естетичним, технологічним вимогам і може прикрасити квартиру чи майстерню.

Реклама виробу

Якщо Ви бажаєте звільнитися від буденності оточення, прагнете естетично оздобити інтер’єр, відчути справжню насолоду від оригінальних, неповторних творів декоративно-прикладного мистецтва, то тільки у нас Ви придбаєте кухонну табуретку високої якості за доступною ціною. Ви відчуєте справжню реалістичну красу природи і не зможете відмовити собі у цьому задоволенні. Кухонна табуретка – багатофункціональна. Вона обов’язково знайде своє почесне місце на будь якій кухні.

Тож не гайте марно час – завітайте ви до нас!

Чекаємо за адресою: м. Володимир-Волинський,

вул. Устилузька, 44. ВКНЗ «Володимир-Волинський педагогічний коледж ім. А.Ю. Кримського»

Наш телефон: [phone]

ВИСНОВКИ

В курсовій роботі було розроблено та виготовлено табуретку. Виготовлення даного виробу проходило в чотири етапи: організаційно підготовчий етап, конструкторський етап, технологічний етап та заключний етап. На першому етапі проаналізувавши літературні та інформаційні джерела з даної теми, вивчивши будову аналогічних конструкцій, їх функціональність, було розроблено схему власної табуретки і побудовано її модель.

Конструкторський етап передбачав виконання креслень, вивчення типів з’єднань та розробку схеми монтажу виробу.

На третьому етапі виконувалась розмітка та різання деталей та їх з’єднання. Після цього здійснювалось фарбування виробу.

На заключному етапі нами було проведено економічне та екологічне обґрунтування та міні маркетингові дослідження.

Крім того в роботі вказано як правильно підібрати матеріали і технологічне обладнання для виготовлення табуретки.

Під час виконання курсової роботи я опрацював наукову літературу з даної теми й дізнався багато нового про метал, її властивості, удосконалив уміння і навички роботи з цим матеріалом.

Мені дуже сподобався процес виготовлення моєї курсової роботи. Я вважаю, що мета та завдання, які я ставив перед початком роботи виконані. Виготовлений виріб, в даному випадку табуретка, є досить зручною у використанні, має гарний та естетичний вигляд і може стати окрасою квартири, майстерні чи дачі.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Атаман Л. М.Нові інформаційні технології в трудовому навчанні / Л.М.Атаман.Трудова підготовка в закладах освіти. К.: Основа. – 2009. – №5. –С.7–10.

2. Білий П.В. Методологія наукових досліджень технологічних процесів: підручник для студентів вищ. навч. закладів / П.В. Білий, М.Г. Адамовський, Я. М. Ханик. – Л.: Панорама, 2003. – 178с.

3. Василенко Е. А. Карточки завдання з креслення для 9 класу: / Е. А.Василенко– Л: Панорама, 2002. – 146с.

4. Гордон В. О. Почему так чертят?/ В. О. Гордон. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1999. – 174 с.

5. Коберник О.М. Проектно-технологічна діяльність учнів на уроках трудового навчання: теорія і методика: монографія / О. М. Коберника К.: Наук світ, 2003. – 172 с.

6. Король Я..А. Вироблення в старшокласників умінь креслення /А.Я.Король. Поч. школа. – 1983. – №12. – С. 33-38.

7. Крейндлин Л.Н. Черчение: / Л.Н.Крейндлин. – М.:Высшая школа, 1999 – 96 с.

8. Клюев Г.И. Черчение в 9 классе: / И.Г.Клюєв. – М.: Высшая школа, 2007. – 183 с.

9. Коротков В.И. Развитие технического мышления учащихся: / В.И.Коротков. – М.: Высшая школа, 2007. – 158 с.

10. Кузьменко В. І. Методика навчання кресленню: навч. посіб. / В.І.Кузьменко – К.: Основа, 2004. – 97с.

11. Кураченко З.В. Личностно-ориентированный подход в системе трудового обучения /З.В.Кураченко. Начальная школа. – 2004. – №4.– С.60– 65.

12. Трайтака Д.І.. Методика трудового обучения.: пособие для учителя труда /. Д. І. Трайтака. – М,: Вьісшая школа, 1993. – 269с.

13. Озарків М.І. Маркетинг в трудовому навчанні: / І.М. Озарків. – Л.: Панорама, 2003. – 223 с.

14. Оршанський Л.М. До проблеми технологічної підготовки у сучасних умовах / Л.М.Оршанський.Трудова підготовка в закладах освіти 2011, – №3. –С.6 – 9.

15. Подоляк В.О. Формування в учнів системи наукових компетентностей в галузі сучасного виробництва./ О.В..Подоляк - Вінниця: Книга-Вега, 2002. – 462 с.

16. Рига В.В. Черчение в школе: / В.В.Рига, И. М. Гушулей. – К.: Радянська школа, 1999. – 95 с.

17. Рыкунин Н. М. Технологии: / Н.М. Рикун. – М.: Высшая школа, 2008. – 145 с.

18. Сметаніна Д. А. Трудове навчання в шкільних майстернях/ Д.А.Сметаніна. Навчальний посібник. – К.: Радянська школа, 1993. – 200с.

19. Солдатенко М. І. Теорія і практика самостійної пізнавальної діяльності: монографія / М.І.Солдатенко. – К.: Вид-во НПУ ім. М.П.Драгоманова, 2006. – 198 с.

20. Сидоренко В.К. Креслення: / В. К. Сидоренко. – К.: Арка, 2001.– 163 с.

21. Степанов Б.А. Материаловедение. / Б.А.Степанов. – М.: Высшая школа, 2007. – 192 с.

22. Терещук А.І. Методика організації проектної діяльності старшокласників з технологій / А.І.Терещук, С.М. Дятлепко І.К.: – ЛТД, 2010 – 128 с.

23. Терещук А.І. Формування практичних умінь на уроках трудового навчання / А.І.Терещук. Трудова підготовка в закладах освіти, 2003. – №2. – С.326.

24. Терещук Г.В. Индивидуализация трудового обучения Г.В.Терещук. - М.: ИПСМ РАО, 1999 – 189с.

>25. Ткачук С.І. Мета, завдання і принципи технологічної освіти І загальноосвітній школі / С.І.Ткачук. Трудова підготовка в закладах освіти. 2011. – №3. – С.45.

26. Уманець А.В. Викладання пропедевтичного курсу геометрії в середніх класах/ А.В.Уманець. Трудова підготовка в закладах освіти. –1991. - №11. - С. 43-44.

27. Хаскін А. М. Креслення /А.М.Хаскін. Вища школа. – 1976. – 436с.

28. Шумега С.С. Илюстрированное пособие по производству столярно-мебельных изделий.С.С.Шумега. М.: 1991. – 320с.

29. Шумега С.С. Технологія виготовлення художніх меблів. К.: Основа. – 1994. – 309с.

30. Щетина Н.П. Підготовка студентів до формування просторового мислення школярів на уроках /Н.П.Щетина. Проблеми трудової і професійної підготовки: Науково-методичний збірник. Випуск 3. – Слов’янськ, 1999. – С.213.

Дата добавления: 2015-10-16