Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

II) Трудности,встречающиеся в произведении

Читайте также:
  1. Основана на воспроизведении старых записей памяти, в которых ребенок
  2. ЧИСЛО ЭЛЕМЕНТОВ В ПРОИЗВЕДЕНИИ
  3. Эту мысль, но в более лаконичной форме автор выносит в заголовок материала, тем самым подчеркивая, что она является главной в его произведении.

Методическая разработка занятия по хоровому классу

I) Вступительная беседа о произведении и его авторах.

Музыку и слова к песне «Где живет музыка» написал известный белорусский композитор-песенник Валентин Ковалив.На счету у этого композитора большое количество песен для детей: «Песенка о гномиках», «Песня нового дня», «Для чего мы поем», «Мама,твоя песня, «Девченочка-весна, «Мы-дети солнца и неба» и т.д. Родился он Минске 2 ноября 1962 г.После окончания в 1983 г. музыкально-педагогического факультета Минского государственного педагогического института имени Максима Горького, некоторое время работал в школе. После армии с 1985 г по 1987 г работал преподавателем в МГПИ им. М.Горького. Далее – аспирантура, кандидатская диссертация, доцентство. С 2003 г. заведует кафедрой эстетического образования в Белорусском государственном педагогическом университете имени Максима Танка. Кроме того, является членом Белорусского союза музыкальных деятелей, а также Председателем секции музыкального, театрального и хореографического искусства Научно-методического совета при Министерстве образования Республики Беларусь.

Данная песня очень мелодичная и спокойная,подходит для исполнения как солиста,так и детского хора,приемущественно младших классов.У песни интересный текст и красивая запоминающаяся мелодия,поэтому песня несомненно должна понравиться детям.Чтобы заинтересовать зрителя, песню нужно исполнять очень артистично,желательно выделять опорные слова и использовать жесты.

II) Трудности,встречающиеся в произведении

А)Учитывая то,что в песне очень много согласных букв,особенно в конце слов,может возникнуть проблема в дикции,поэтому можно предложить детям перед разучиванием песни прочитать несколько скороговорок:

1)Наш Полкан попал в капкан.

2)Грач с грачихой объелись гречихой.

3)Шесть мышат в камышах шуршат.

4)Бобры для бобрят добры.

5) Нашей Юле купили юлу,Юля играла с юлой на полу.

Б) Для преодоления сложностей при пении скачков:

 

В)Для развития дыхания:

 

Г)Для развития интонации:


Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 197 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Прояснение интересов в процессе медиации.| III)Методики работы над хоровым произведением

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)