| 1. Что дали маленькому Павлику, чтобы он собирал в лесу землянику? | |
| 2. «Папа приговаривал, собирая ягоды: «Одну ягодку беру, на другую смотрю, третью замечааю, а четвертая …» (Выбери ответ). | |
| виднеется | |
| кажется | |
| мерещится | |
| проглядывает | |
| 3. Какого цвета была борода у старика-боровика? | |
| 4. Каким образом Женя получила у старичка дудочку? | |
| 5. Как назвал старик-боровик девочку? | |
| 6. Чему учит сказка? | |
Катаев Валентин Петрович
Цветик-семицветик
| 1. Напишите желания Жени? | |
| 1. | |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | |
| 5. | |
| 6. | |
| 7. | |
| 2. Представь, что цветик-семицветик достался тебе. Напиши свои желания, опираясь на пословицу: «Жизнь дана на добрые дела». | |
| 1. | |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | |
| 5. | |
| 6. | |
| 7. | |
Носов Николай Николаевич
Живая шляпа
| 1. Какая кличка у кота? | |
| 2. Чем были заняты ребята? | |
| 3. Где лежала шляпа? | |
| 4. Почему упала шляпа? | |
| 5. Куда ребята убежали из комнаты? | |
| 6. Кто первым раскрыл секрет живой шляпы? | |
Носов Николай Николаевич
Мишкина каша
| 1. Что мама предложила сварить детям? | |
| 2. На сколько дней мама оставила хлеба? | |
| 3. Чем дети пробовали достать воду из колодца, после того как Мишка упустил ведро? | |
| стаканом | |
| кастрюлей | |
| самоваром | |
| чайником | |
| 4. Какой вид рыбы стали жарить дети? | |
| 5. Кого попросил главный герой приготовить кашу? | |
| 6. Что дети сделали в обмен на кашу у тёти Наташи? | |
Осеева Валентина Александровна
Волшебная иголочка
| 1. Как называли Машеньку? | |
| искусница | |
| рукодельница | |
| красавица | |
| волшебница | |
| 2. Какой волшебный предмет был у Маши? | |
| 3. Чем расшивала скатерть Маша? | |
| 4. Что случилось с девочкой в лесу? | |
| 5. У кого была иголочка Маши? | |
| 6. Как добралась Маша домой? | |
Осеева Валентина Александровна
Печенье
| 1. Как звали мальчиков в произведении? | |
| 2. Какое печенье было? (характеристика) | |
| 3. На сколько частей разделили мальчики всё печенье? | |
| 4. Как закончился рассказ? | |
Осеева Валентина Александровна
«Разделите так, как делили работу…»
| 1. Что учитель попросил сделать мальчиков? | |
| 2. Как поступили мальчики? (найди в тексте и спиши) | |
| 3. Какую награду предложил учитель? | |
| 4. «- Мы не можем разделить это, - смущённо сказали они». Что ответил учитель? | |
Осеева Валентина Александровна
Синие листья
| 1. Сколько зелёных карандашей было у Кати? | |
| 2. Почему Катя не дала зелёный карандаш Лене? | |
| считала, что Лена сломает её карандаш | |
| забыла о просьбе Лены | |
| дала зелёный карандашдругой девочке | |
| карандаш Кати потерялся | |
| 3. Взяла ли Лена у Кати зелёный карандаш? | |
| 4. Почему Лена не взяла у Кати зелёный карандаш? | |
| 5. О чем спросила учительница Лену? | |
| 6. Что ответтила покрасневшая Катя учительнице? | |
| 7. Чему учит рассказ? | |
| не надо делиться | |
| не надо помогать другим | |
| хорошо быть жадным | |
| надо уметь дружить | |
Осеева Валентина Александровна
Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 315 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Девочка Снегурочка | | | Три товарища |