Читайте также:
|
|
Одной из форм работы студента на семинаре является подготовка и выступление с рефератом. В переводе с латинского языка «реферат» означает “пусть он доложит”. Реферат представляет собой учебно-исследовательскую работу, где на основании нескольких источников, вы формируете своеобразный “банк идей” по изучаемой проблеме. Существует несколько типов рефератов:
1. Реферат по проблеме на основании использования многочисленных источников.
2. Реферат по конкретному, определенному источнику (монографии, статье).
Сделать качественный реферат трудно. Этот процесс предполагает глубокое изучение источников, их анализ, умение кратко и одновременно содержательно изложить проблему, ответить на вопросы. При этом большое значение приобретает ваша позиция, поскольку аудитория рассматривает вас как эксперта по проблеме.
Как приступать к подготовке реферата? С самого начала вы должны уяснить для себя предназначение работы, аудиторию, которая будет слушать содержание реферата. Нелишне будет сказать, что источники, которые вы проработали, должны быть вами полностью освоены. В них не должно быть неясных мест для автора реферата. Здесь должно учитываться одно важное обстоятельство: готовится к обсуждению необходимо не только автору, но и аудитории. Реферат не только расширяет знание по исследуемой проблеме, но и поднимает теоретический уровень аудитории. Работа на семинаре с рефератом – это коллективная работа. За текст реферата, его содержание отвечает автор, но и аудитория должна быть готова к адекватному его восприятию.
При подготовке реферата следует:
а) Провести предварительный просмотр литературы.
б) Отобрать необходимые источники, сделать нужные выписки, которые могут быть как текстовыми (цитаты), так и ссылочными (на страницы или разделы источника).
в) Создать электронную картотеку выписок.
г) В отдельных случаях важные места можно заложить закладками, а источник с отмеченными страницами (книги и журналы) принести на занятие, где будет заслушан реферат. В тексте реферата или в плане следует отметить то место, где вам необходимо воспроизвести текст издания. На закладках (вкладных листках) можно делать заметки, текстовые дополнения, комментарии и примечания.
д) Если подготовка реферата требует обращения к многочисленным источникам, то необходимо создать так называемый “рабочий каталог”, а в нем – отметить содержание источника, страницы, которые вам понадобятся для работы.
Рубрицируйте каталог по проблемам, исследовательским подходам, способам решения задач. Используя отобранный материал, можно уточнить решение тех или иных проблем, расширить содержание реферата, но только в рамках рассматриваемой проблемы.
е) При подготовке реферата необходимо просмотреть свежие номера журналов, реферативные обзоры, последние публикации по проблеме, препринтные издания.
ж) Следует помнить, что реферат содержит три коммуникационные части: введение, основную часть и заключение. Обратите внимание на правильное оформление списка используемой литературы, библиографического описания источников, аппарата ссылок, на точность, достоверность цитат.
Объем реферата может задаваться как особенностью проблемы (в этом случае преподаватель устанавливает количество страниц, которое должна содержать ваша работа), так и формальными ограничениями, в частности, временными требованиями (время выступления).
А теперь по пунктам.
Тема и план реферата.
Как было отмечено раньше, реферат может выполняться по какой-либо проблематике, либо по определенному источнику. В обоих случаях тема реферата должна быть сформулирована таким образом, чтобы сразу было видно поле исследования и проблема, которую необходимо решить в процессе написания реферата. Реферат не может называться одним словом, напр. «Метафизика», «Аристотель», «Бытие» и т.д., поскольку неясно какую проблему вы перед собой ставите. Более того, объем реферата не позволяет глубоко и детально рассмотреть широкие философские понятия или описать весь жизненный путь и проанализировать творчество философов. Таким образом, в качестве темы следует выбирать какой-то один аспект, небольшой, но который в рамках реферата будет рассмотрен достаточно тщательно и подробно. Например, «Проблема человека в экзистенциализме», «Гносеология как раздел философского знания», «Сымон Будный как гуманист и реформатор» и т.п. Заглавие должно содержать достаточное количество информации и обладать смысловой самостоятельностью.
План формулируется исходя из темы, которая разбивается на логические части. Например, тема 1 «Проблема человека в экзистенциализме».
План:
Глава 1. Экзистенциализм как течение современной философии.
Глава 2. Экзистенциальная философия об отчуждении и свободе человека.
Тема 2 «Гносеология как раздел философского знания».
План:
Глава 1. Гносеология как теория познания.
Глава 2.Основные проблемы гносеологии.
2.1. Проблема познаваемости мира.
2.2. Способы познания.
2.3. Методы познания.
Обратите внимание на то, что части реферата не повторяют полностью название, но направлены на раскрытие заявленной проблемы.
Когда выбрана тема и продуман план реферата, отобраны источники (печатные и электронные), переходим непосредственно к работе.
2. Введение – неотъемлемая часть реферата. Объем – минимум 1 страница. Должно содержать описание актуальности данного исследования, цель и задачи. Цель соответствует теме, задачи – названиям глав (т.е. этапам исследования) реферата. Например, «тема 1 «Проблема человека в экзистенциализме». Актуальность исследования обусловлена тем обстоятельством, что экзистенциализм как философия существования выразила сложнейшие умонастроения человека современной эпохи. Это течение, во многом иррационального толка, получило широкое распространение в ряде стран Западной Европы в 30-60-е годы ХХ столетия и проявилось как в религиозной, так и атеистической формах…Целью реферата является анализ экзистенциальной концепции существования человека в абсурдном мире. Задача: рассмотреть экзистенциализм как философию существования и выявить основные причины его возникновения».
3. Заключение должно содержать выводыпо всем частям реферата. В нем сообщаются результаты проведенной работы, даются рекомендации, вытекающие из проведенного исследования обозреваются перспективы дальнейших исследований. Указывается значение решения вопроса для научного познания или определенной его части. Выводы, содержащиеся в заключении, должны коррелировать с целями и задачами исследований, заявленными во введении. Объем – не менее 1 страницы.
Приветствуется попытка сформулировать и озвучить свою точку зрения на исследуемую проблему.
Внимание! Для того, чтобы сделать текст реферата логически связным и грамотным, используйте средства-выражения, предложенные на ст. 54 пособия Яскевич А.В, Гориш И.В. Философия. Методическое руководство для начинающих. – Пинск.: ПВБК, 2002.-84 с.
4. Список использованных источников завершает реферат. РЕФЕРАТ НЕ МОЖЕТ ВЫПОЛНЯТЬСЯ ПО ОДНОМУ ИСТОЧНИКУ. Даже если вы избрали написание реферата по одному конкретному источнику (статье, монографии), то и этом случае вам необходимо прибегнуть к дополнительной литературе (например, биографии авторов, критические материалы, учебная литература).
Правила оформления источников представлены в пособии Яскевич А.В, Гориш И.В. Философия. Методическое руководство для начинающих. – Пинск.: ПВБК, 2002.-84 с. С. 71-76
Популярным, а в некоторых случаях необходимым, в последнее время является работа с электронными ресурсами, оформлять которые также нужно в соответствии с требованиями. Например:
1. Экономическая газета [Электронный ресурс] НИСЭПИ: Кто не любит коммерсантов? Режим доступа: http://neg.by/publication/2003_06_17_246.html. Дата доступа: 27.09.2008г.
2. Школа корпоративного тренинга [Электронный ресурс] / Летуновский, В.В. Бизнес-культура и национальные корни. – Режим доступа: http://msk.treko.ru/show_article_1077. – Дата доступа: 28.12.2008.
3. Христианский портал [Электронный ресурс] / Платонов, О. Святая Русь. Открытие русской цивилизации. Режим доступа: http://hristianski.narod.ru/biblioteka.htm. - Дата доступа: 27.03.2006.
Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 81 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Требования к результатам освоения дисциплины | | | дополнительного образования детей |