Основные проблемы системы образования Новозыбковского района

Проведенный анализ создавшейся в образовании района ситуации выявил наличие целого ряда проблем:

1. Низкая экономическая эффективность системы образования: малая наполняемость школ при высоких затратах на их содержание, значительное превышение штатных единиц работников по отношению к числу учащихся, нарушение соотношения численности педагогических и технических работников в сторону выравнивания и т.д.;

2. Чрезвычайно низкий процент школ, перешедших на нормативно-подушевое финансирование (5% от общего числа), и, как следствие, отсутствие резервов для роста заработной платы педагогов;

3. Низкое в сравнение со среднеобластным качество показателей на ЕГЭ, ввиду отсутствия возможностей для осуществления качественной профильной подготовки старшеклассников (причина - низкая наполняемость классов, невозможность их деления на профильные группы);

4. Неравномерность распределения контингента детей по селам, которая приводит одновременно к перенаполняемости разновозрастных групп в одних детских садах и их предельной малочисленности в других. Недостаточное количество мест для дошкольников при наличии тенденции роста числа желающих посещать дошкольные образовательные учреждения;

5. Отсутствие стабильного притока молодых педагогических кадров в учреждения образования вследствие ряда причин (низкая заработная плата, непривлекательность профессии педагога, удаленность сельских школ от районного центра, отсутствие жилья для молодых специалистов) и постепенное «старение» педагогических коллективов района;

6. Ухудшение состояния здоровья детского населения, обусловленное последствиями аварии на Чернобыльской АЭС и социально-экономической нестабильностью;

7. Несоответствие зданий, построенных в 50-80-е годы прошлого века, современным санитарным нормам и требованиям ППБ. Значительный износ основных фондов учреждений образования и достаточно низкий уровень развития материально-технической базы отрасли (потребность в проведении капитальных ремонтов, отсутствие АПС и школьных автобусов, моральное и физическое старение компьютерной техники и т.д.);

8. Недостаточное внимание к развитию механизма общественно-государственного управления как фактора обеспечения качества образования, его открытости и инвестиционной привлекательности;

9. Низкий уровень финансирования отрасли в течение многих лет, обусловленный дефицитом бюджетных средств.

Сложность, острота и необходимость оперативного разрешения стоящих перед районным образованием проблем обусловили потребность в программно-целевом методе их решения.

Оценка условий и факторов развития образования района позволяет сформулировать стратегический выбор - продолжение работы по оптимизации сети образовательных учреждений и снижению неэффективных затрат на их содержание, что позволит направить высвободившиеся материальные ресурсы на реализацию мероприятий в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Дата добавления: 2015-10-21