месяцев.

Э – действует рядом с ребенком или одной игрушкой с ним.

Др – самостоятельно и по просьбе взрослого выполняет разученные с игрушкой действия: вынимает, вкладывает, открывает, закрывает, катает, действия с предметами принимают устойчивый характер.

До – всходит на невысокую поверхность или горку, держась за перила, сходит с нее, идет вперед с поддержкой за обе руки.

Рп – по просьбе «Дай!» находит и дает знакомые предметы, играет в прятки, «догоню-догоню», «сорока-ворона».

Ра – подражая взрослому, повторяет за ним слоги, которых не было в его лепете.

Н – закрепляет умения, приобретенные в 9 месяцев.

Месяцев.

Э – радуется приходу детей.

Др – накладывает кубик на кубик, снимает и надевает кольца на стержень.

До – стоит самостоятельно, делает первые самостоятельные шаги.

Рп – по словесной инструкции водит куклу, кормит собачку, находит и дает любую куклу, мяч, которые видит среди игрушек.

Н – закрепляет навыки, полученные в 9 месяце.

Месяцев.

Аз – узнает на фотографии знакомого взрослого.

Э – протягивает другому ребенку игрушку, сопровождая это смехом и лепетом, ищет игрушку, спрятанную другим ребенком.

Др – катает, водит, кормит, баюкает.

До – ходит самостоятельно.

Рп – понимает действия без показа (найди, дай), понимает имена детей, взрослых.

Ра – произносит 5-10 облегченных слов.

Н – самостоятельно пьет из чашки.

Воспитание 6-12 месяцев. У ребенка следует стимулировать лепет, вызывать подражание произносимым слогам и простым словам, много разговаривать, называть предметы, имена, действия. Учить ребенка выполнять «до свидания», «ладушки», «сорока-ворона». Побуждать его к ползанию (6 мес.), вставанию (7,5 мес.), ходьбе с опорой (8-9 мес.), и без опоры (11-12 мес.). Для развития речи показывать животных, игрушки, с 10 месяцев – картинки. Игрушки: куклы, машинки, пирамидки из 2-3 колец, кубики, коробочки разных цветов и величины.

Комплексная оценка состояния здоровья грудного ребенка

Комплексная оценка состояния здоровья ребенка грудного возраста включает следующие этапы:

- проведение антропометрии,

- оценка физического развития: рост и вес ребёнка соответствуют (не соответствуют) возрастной норме, физическое развитие гармоничное (дисгармоничное),

- оценка нервно - психического развития: НПР соответствует возрасту ребёнка, ребёнок отстаёт на столько-то месяцев (ретардация НПР), ребёнок опережает в НПР возрастную норму на столько-то месяцев (акселерация НПР),

- оценка состояния здоровья ребенка за прошедший период,

- определение группы здоровья,

- составление плана мероприятий в соответствии с группой здоровья.

Дата добавления: 2015-10-13