Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО

Учебная дисциплина «Физико-химические процессы в техносфере» относится к вариативной части профессионального цикла ООП.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Высшая математика», «Физика», «Информатика», «Химия», «Экология», «Ноксология», «Наука о земле».

(наименование предшествующих дисциплин)

Приобретенные в результате изучения дисциплины «Физико-химические процессы в техносфере» знания, умения и навыки являются неотъемлемой частью профессиональной компетентности бакалавра и будут использованы при изучении последующих учебных дисциплин:

«Безопасность жизнедеятельности», «Управление техносферной безопасностью», «Производственная безопасность», «Производственная санитария и гигиена труда», «Медико-биологические основы безопасности», «Радиационная безопасность», «Источники загрязнения среды обитания», «Моделирование процессов в техносфере», «Системы защиты среды обитания», «Электромагнитная безопасность».

(наименование последующих дисциплин)

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО, представленные в таблице.

№ п./п.	Код и название компетенции	Ожидаемые результаты
	ОК-7 владение культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности	Знать: - современное состояние и основные негативные факторы среды обитания; - основные физико-химические процессы, приводящие к загрязнению окружающей среды; - опасности среды обитания (виды, классификацию, источники возникновения). Уметь: - оценивать состояние среды обитания; - пользоваться литературными источниками; - идентифицировать опасности среды обитания; - осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом природно-климатических условий и физико-химических процессов, протекающих в среде обитания; - ранжировать опасности, выявлять приоритетные направления антропогенного воздействия на окружающую среду. Владеть: - опытом анализа состояния среды обитания; - базовым понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности и защиты окружающей среды.
	ОК-9 способность принимать решения в пределах своих полномочий	Знать: - основные физико-химические закономерности, протекающие в различных слоях земли, воды и атмосферы; - мероприятия по защите населения и персонала в чрезвычайных ситуациях, и основные способы ликвидации их последствий Уметь: - планировать пути выхода из сложившихся ситуаций; - выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности; - прогнозировать и обосновывать принятие организационных или управленческих решений. Владеть: - навыками прогнозирования чрезвычайных ситуаций техногенного характера; предотвращения и ликвидации последствий. - методами и принципами минимизации опасностей в источниках и основами защиты от них.
	ОК-10 способность к познавательной деятельности	Знать: - основные опасные природные процессы, причины возникновения и их механизмы; - основные закономерности физико-химических процессов, происходящих в результате антропогенного воздействия человека на окружающую среду; - последствия воздействия на человека химических и физических факторов. уметь: - записывать уравнения химических реакций, происходящих в геосферах Земли; - использовать методики расчетов процессов, связанных с загрязнением окружающей среды теории вероятностей при решении типовых задач оценки уровня загрязнения; - использовать основные приемы обработки экспериментальных данных для нахождения • владеть: - опытом сбора и анализа существующих данных по проблемам опасных природных процессов и антропогенного воздействия человека на окружающую среду.
	ОК-11 способность использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач	Знать: - основные опасные природные процессы, причины возникновения и механизмы антропогенного воздействия на человека и окружающую среду; - методологию оценки уровня загрязнения окружающей среды как основу прогнозирования опасных природных процессов; - последствия воздействия на человека физических и химических факторов. уметь: - использовать методики расчетов процессов, связанных с загрязнением окружающей среды, при решении типовых задач оценки ее состояния; - использовать основные приемы обработки экспериментальных данных для оценки состояния окружающей среды. владеть: - методами построения математических моделей типовых задач по оценке состояния окружающей среды с учетом протекающих физико-химических процессов в техносфере.
	ОК-12 способность к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций	Знать: - методы анализа взаимодействия человека и его деятельности со средой обитания; - характеристики возрастания антропогенного воздействия на природу, принципы рационального природопользования - методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности уметь: - проанализировать и проранжировать показатели качества окружающей природной среды; - выявить основные защитные механизмы природной среды, обеспечивающие ее устойчивость; владеть: - методами прогнозирования развития и оценки последствий аварийных и чрезвычайных ситуаций; - методами предотвращения загрязнения окружающей среды и ликвидации последствий аварий и катастроф; - методами контроля основных параметров среды обитания, влияющих на здоровье человека
	ОК-16 способность применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных	Знать: - основные закономерности физических явлений и химических процессов в окружающей среде под воздействием естественных и антропогенных факторов. уметь: - записывать уравнения химических реакций, происходящих в геосферах Земли; - выполнять расчеты процессов, связанных с загрязнением окружающей среды; - делать обобщения результатов экологического мониторинга. владеть: - опытом сбора и анализа существующих данных по выделенной проблеме; - навыками прогнозирования чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
	ПК-11 способность пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере	Знать: - представления и методологические подходы, направленные на решение проблем обеспечения безопасного и устойчивого взаимодействия человека с природной средой; уметь: - охарактеризовать последствия техногенного воздействия на основные компоненты природной среды. владеть: - понятийным аппаратом в области техногенных опасностей, - обладать навыками прогнозирования чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
	ПК-15 способность проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации	Знать: - основные закономерности физико-химических процессов, происходящих в различных сферах влияния человека на окружающую среду. уметь: - записывать уравнения химических реакций, происходящих в геосферах Земли; - выполнять расчеты процессов, связанных с загрязнением окружающей среды; - делать обобщения данных проводимых опросов, результатов экологического мониторинга; - составлять прогнозы возможного развития ситуации. владеть: - опытом сбора и анализа существующих данных по проблеме; - обладать навыками прогнозирования чрезвычайных ситуаций техногенного характера, предотвращения и ликвидации последствий.
	ПК-16 способность анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов	Знать: - механизмы воздействия опасностей среды обитания на человека с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов. уметь: - делать обобщения существующих данных по воздействию опасностей среды обитания на человека с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов; владеть: - опытом анализа существующих данных по воздействию опасностей среды обитания на человека с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов.
	ПК-19 способность ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности	Знать: - уровни допустимых негативных воздействий на окружающую среду, последствия, возникающие при нарушении нормативных требований к уровню воздействий; - принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, оптимизации условий его деятельности; - факторы, определяющие устойчивость биосферы; - основные методы управления безопасностью жизнедеятельности. уметь: - классифицировать и описывать наиболее существенные загрязнения окружающей среды; - выбирать способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности; - делать обобщение результатов экологического мониторинга; - планировать пути выхода из сложившихся ситуаций; - формулировать, прогнозировать и обосновывать принятие организационных или управленческих решений. владеть: - навыками прогнозирования чрезвычайных ситуаций техногенного характера;

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет:

___4_____ зачетных единиц,

___144___ часа.

Дата добавления: 2015-09-07