Охарактеризуйте систему обучения, подготовки и переподготовки специалистов по региональному и муниципальному управлению экономикой.

Первичная подготовка муниципальных служащих осуществляется в высших учебных заведениях в соответствии с государственными образовательными стандартами.

Под профессиональной переподготовкой понимается обучение муниципальных служащих с целью получения дополнительных теоретических знаний, практических навыков, необходимых для выполнения новых видов профессиональной деятельности. Профессиональная переподготовка осуществляется по программам в объеме свыше 500 часов, длится от 3 до 6 месяцев с отрывом от работы и от 6 месяцев до 1 года без отрыва от работы и заканчивается защитой дипломной работы.

Под повышением квалификации понимается обновление теоретических и практических знаний муниципальных служащих в связи с необходимостью освоения ими современных методов решения профессиональных задач. Повышение квалификации может включать краткосрочное тематическое обучение по профилю профессиональной деятельности (72 - 100 часов) с защитой реферата или обучение для углубленного изучения проблем по профилю профессиональной деятельности (свыше 160 часов) с защитой выпускной работы. Срок обучения с отрывом от работы составляет от 2 до 6 недель и без отрыва от работы - от 6 недель до 6 месяцев. Обучение осуществляется по мере необходимости, но не реже раза в 5 лет в течение всей трудовой деятельности муниципального служащего.

Стажировка является отдельным видом дополнительного профессионального образования. Во время стажировки изучается передовой опыт муниципального управления, приобретаются профессиональные и организаторские навыки по занимаемой или более высокой должности.

Система подготовки, переподготовки и повышения квалификации муниципальных служащих является подсистемой образовательной системы в России и в качестве структурных элементов включает:

- государственные и негосударственные учреждения высшего и дополнительного профессионального образования;

- профессиональные образовательные планы и программы (основные и дополнительные);

- соответствующие государственные образовательные стандарты;

- органы управления подготовкой и переподготовкой государственных и муниципальных служащих и подведомственные им учреждения и предприятия.

В системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации муниципальных служащих действуют три субъекта:

- будущий специалист или муниципальный служащий, проходящий обучение;

- учебное заведение, реализующее программу обучения;

- муниципальный орган, заинтересованный в получении квалифицированного, компетентного специалиста.

Эффективное взаимодействие всех заинтересованных сторон повышает действенность системы.
Таким образом, совершенствование кадрового обеспечения муниципальной службы во многом зависит от масштабов, содержания и эффективности образовательной деятельности системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации служащих.

5. Каково назначение и основные результаты анализа и оценки уровня профессиональной подготовки специалистов жилищно-коммунального хозяйства?

Управленцев в сфере ЖКХ в России никогда не обучали и до сих пор не обучают. Высшие учебные заведения готовят специалистов по рабочим специальностям, средний персонал. Сегодня только специалисты, которые имеют профильное инженерное образование по смежным профессиям путем дополнительного профессионального образования могут получить достаточные навыки и квалификацию для управленческой работы в сфере ЖКХ. Однако для этого необходимо иметь высокий уровень личностной мотивации.

Изменения, происходящие в экономике, требуют от руководящего и инженерного состава жилищно - коммунального хозяйства города овладевать новыми знаниями, нетрадиционными формами и методами хозяйствования, воспитания и развития у себя профессионализма, творческой активности и предприимчивости.

Новые требования к профессиональному мастерству работника, необходимость в условиях перехода к рыночным отношениям иметь опережающий характер профессионального и экономического обучения кадров, учитывающих перспективы развития отрасли в условиях реформы ЖКХ города, заставляют вносить существенные коррективы в организацию профессионального и экономического обучения.

Органы службы занятости комплектуют кадрами организации ЖКХ по широкому спектру заявок: от рабочих профессий - слесарь, водитель, электромонтер и электрогазосварщик и специалистов - бухгалтер, инженер, экономист и юрист, менеджер, до руководителей - начальник участка, заместитель директора, директор организации.

Системе образования для успешного функционирования необходимы достоверные результаты мониторинга потребности в подготовке кадров по новым направлениям деятельности для отрасли ЖКХ и четко сформулированные работодателем основные требования к содержанию обучения. Главным источником удовлетворения кадрового спроса ЖКХ является система профессионального образования.

Работники жилищно-коммунальной сферы должны иметь определенные навыки, которые отличаются от навыков специалистов рабочих профессий.

Необходимо организовать систему непрерывного профессионального образования специалистов в сфере ЖКХ.

6. Охарактеризуйте направленность программ подготовки и переподготовки специалистов для сферы ЖКХ.

Целью таковых программ должно являться – повышение качества оказания услуг и эффективности управления в сфере жилищно-коммунального хозяйства путем создания системы подготовки специализированных кадров в этой отрасли.

В силу большой текучести кадров профессиональный уровень специалистов не отвечает требованиям к реформированию отрасли.

Программы подготовки должны включать как специальные дисциплины:

- экономика предприятий городского хозяй­ства,

- коммунальная энергетика,

- технология работ техническая эксплуатация зда­ний, сооружений и городских предприятий и т.п.,

так и общие:

- экономика предприя­тий,

- бухгалтерский учет и налогообложение,

- управление персоналом и кадровый менеджмент,

- правовое обеспечение деятельности предприятий и др.

Состав слу­шателей предприятий ЖКХ различен: от руководителей до технических сотрудников узкого профиля, в связи с чем и курсы обучения должны включать необходимые направления для каждой категории работников. Кроме того, им также необходим современный опыт и знания о новых технологиях и системах управления в сфере ЖКХ. Многие вузы учитывают эту специализацию в своих программах и курсах

---

Дата добавления: 2015-09-07