Читайте также:
|
|
Чтобы развивать те или иные волевые качества, необходимо, прежде всего, исходить из специфических трудностей футбола, с которыми сталкиваются игроки в процессе соревновательной деятельности.
Существуют два вида трудностей: объективные, которые обусловлены особенностями (спецификой) вида спорта, и субъективные, обусловленные особенностями личности спортсмена.
В свою очередь, объективные трудности можно подразделить на следующие:
1. Трудности, связанные с физической подготовкой футболиста и его физическими состояниями:
а) большая физическая нагрузка;
б) необходимость многократных ускорений и рынков с максимальной скоростью;
в) необходимость преодоления болевых ощущений.
2. Трудности, связанные с выполнением многообразных технических приемов:
а) необходимость высокой точности и координации движений;
б) необходимость быстрого переключения с одних двигательных актов на другие, с одних форм движений над другие.
3. Трудности, связанные с тактическими действиями футболистов:
а) необходимость быстрой и точной ориентировки в сложной и непрерывно меняющейся обстановке;
б) необходимость быстрого и целесообразного реагирования на меняющуюся обстановку;
в) необходимость быстрой перестройки намеченных планов и решений.
4. Трудности, связанные с общими условиями соревновательной деятельности футболистов и обстановкой, в которой проводится игра:
а) наличие сильных посторонних раздражителей, в частности бурно реагирующих зрителей;
б) неблагоприятные условия для игры (плохое состояние футбольного поля, сильный дождь, снег, очень высокая или, наоборот, низкая температура);
в) переменность успеха и неудач, возможность неожиданного перехода игрового преимущества на сторону противника;
г) недостаточные промежутки времени между отдельными играми и слишком большое количество проводимых в сезоне игр.
5. Трудности, связанные с учебно-тренировочной работой:
а) необходимость систематической учебно-тренировочной работы в течение ряда лет;
б) необходимость соблюдения режима.
Субъективные трудности обусловлены отрицательными предстартовыми состояниями, неблагоприятными эмоциональными состояниями во время игры, включающими боязнь поражения, боязнь противника, ответственности, травмы и т.д.
Специфика футбола, характер и содержание соревновательной деятельности и условия, в которых она протекает, требуют и специального развития тех или иных сторон психики футболиста: его восприятий и представлений, памяти и внимания, мышления и быстроты двигательных реакций, эмоций и морально-волевых качеств. Развитие данных психических качеств футболистов должно осуществляться планомерно и целенаправленно в ходе тренировочного процесса.
Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 101 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Особенности реакций в футболе | | | Принципы обучения и тренировки |