Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Выраженность профессиональных характеристик у учащихся хореографического училища с различной эмоциональной реактивностью (баллы)

Читайте также:
  1. I. Общая характеристика работы
  2. VII туристический слет учащихся и молодежи имени А. Гильмана, посвященный Всемирному дню туризма.
  3. Анатомическая характеристика жировой ткани
  4. Античная философия (общая характеристика)
  5. Базы данных. Модели баз данных. Системы управления базами данных (СУБД). Общая характеристика СУБД MS Access.
  6. Бюджетні права в Україні та їх характеристика
  7. В Глава 12. Характеристика различных чувств

 

 

Характеристика Эмоциональная реактивность Достоверность, р
высокая низкая
Эмоциональная выразительность 4,25 3,70 0,01
Артистичность 4,12 3,60 0,05
Танцевальность 3,99 3,60 -
Классический танец 3,84 3,51 -
Характерный танец 4,02 3,50 0,05
Актерское мастерство 4,20 3,72 0,05

лее эмпатичных, более тревожных, обладающих способностью к более адекватному опознанию эмоций. Они более энергичны и эмоциональны. Характерно, что ни один из этих показателей эмоциональной сферы не связан с уровнем образования.

В то же время специфика деятельности - исполнительская или педагогическая -отражается на характере доминирующего эмоционального фона и эмоционального реагирования. Так, исполнителям по сравнению с педагогами в большей мере присуще переживание радости, в то время как проявление отрицательных эмоций и интенсивность эмоционального реагирования в процессе социального взаимодействия у них выражены весьма слабо.

Эмоциональные особенности музыкантов, по данным Пашиной и Тороповой, связаны с уровнем их музыкальности. Чем большее душевное спокойствие проявляет музыкант, тем выше его музыкальность, и чем выше тревожность, тем ниже уровень развития музыкальности (замечу, что в работе Э. А. Голубевой, 1993, утверждается другой тезис: музыкальные способности связываются с эмоциональной неустойчивостью, высокой тревожностью). У кого музыкальность низкая, тем свойственны переживания печали и страха, а позитивные эмоции либо выражены слабо, либо не выражены вообще.

Эмоциональный слух (способность определять эмоции по речи и пению) оказался не связан с уровнем развития музыкальности. Характерно, что музыкантов с хорошим эмоциональным слухом было не так много (5 человек из 27), а с плохим музыкальным слухом - вдвое больше.

Эмоциональные особенности артистов балета.Н. Е. Высотская (1979) выявила, что все характеристики успешности овладения хореографическим искусством выражены больше у тех учащихся хореографического училища, которые имеют высокую эмоциональную реактивность (табл. 15.3).

Е. В. Фетисовой (1994) высокий нейротизм был выявлен у 84,4 % артистов балета. Характерной для них оказалась и высокая тревожность. Очевидно, это не случайно. Н. В. Рождественская (1980)показала, что низкая тревожность может служить помехой творчеству. Да и сами артисты указывали на необходимость эмоционального подъема, беспокойства. Это нашло подтверждение и в работе Н. Е. Высотской: низкий нейротизм был только у учащихся с плохой эмоциональной выразительностью. У тех, у кого эмоциональная выразительность высокая, чаще всего был средний нейротизм.


Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 196 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Глава 14. Эмоциональные типы | Звв Глава 14, Эмоциональные типы | Глава 14. Эмоциональные типы | Эмпатийные 369 | Глава 14. Эмоциональнья типы | Тревожные 371 | Связь тревожности со свойством силы нервной системы (Е. П. Ильин, 1976) | M.8. Тревожные 373 | Глава 14. Эмоциональные типы | Особенности эмоциональной сферы педагогов |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Особенности эмоциональной сферы педагогов 381| Особенности эмоциональной сферы музыкантов и артистов 385

mybiblioteka.su - 2015-2020 год. (0.01 сек.)