Читайте также:
|
Каждый из нас действительно сложный, удивительный, прекрасный в своей неповторимости.
Посмотрите на свои руки. Невозможно представить себе инструмент, который был бы более универсальным. Прислушайтесь к своему сердцебиению. Сердце сокращается с частотой 70 ударов в минуту. К 15 годам ваше сердце сделало 550 миллионов ударов без перерыва! Разве это не удивительно?
Давайте подумаем вместе, что делает нас особенными, и ответим на несколько вопросов:
1. Чем определяется наша ценность: поведением или поступками?
2. Успехами в учебе?
3. Можно ли считать одних людей более ценными, только потому, что они достигают больших успехов или допускают меньше ошибок?
Итог (формулируют учащиеся): никто не совершенен, но каждый из нас особенный, каждый может стремиться к совершенству, развивать свои таланты и способности.
Лев Толстой в письме к своей жене Софье писал: «Я совсем не такой совершенный, каким ты меня воспринимаешь. Но ты люби, и я с каждым днем буду становиться лучше ради тебя.»
VI. Игра «Сделай мне подарок»
Народная мудрость гласит: относись к людям так, как хотел бы, чтобы относились к тебе. Когда вы выбираете подарок –дарите то,что хотели бы получить в подарок сами.
День рождения – замечательный повод не только получить неожиданные, приятные подарки, но и способ почувствовать себя волшебником: быть щедрым и креативным, дарить позитив и делать счастливыми других.
Давайте на несколько минут станем людьми, которые могут все. Помните, наша задача – сделать других счастливыми.
При этом помните: очень важно еще и уметь принимать подарки. Это тоже доставляет позитивные эмоции окружающим.
(Каждый учащийся получает набор листочков размера приблизительно 8х8 в количестве сколько учащихся в классе в данный момент, нужны фломастеры (по 1 на человека).
Учитель: Внимание День рождения у Наташи. Готовим подарки для нее. (не более 10-15 сек).
Каждый заполняет один листок. Можно писать словами, можно рисовать. Подарок может быть материальным или нет. Учитель собирает «подарки»,складывает их в конверт и передает их Наташе. Наташа благодарит. Смотреть пока нельзя.
Учитель: Внимание День рождения у Саши.
(Важно не пропустить ни одного из учащихся. В конце у каждого остался только один листок.)
Учитель: Часто в жизни мы стараемся для других и совсем забываем о себе. И постепенно также не внимательны к нам становятся окружающие. Разве могут человека уважать другие люди, если он не уважает себя сам. В жизни так важно научиться делать подарки и самому себе. Сделайте подарок себе.
Посмотрите, что Вам подарили.
Обсуждение: что каждому из вас дала эта игра? Какие подарки были неожиданными, все ли приятными? Благодаря какому подарку вы стали счастливее? Были ли подарки, которые заставили задуматься? Что было приятнее: получать подарки или дарить их? Почему?
VII. Подведение итогов. Игра «Мне сегодня понравилось, что..»
Следующие наши встречи будут посвящены составлению программы самосовершенствования, гармонизации своего внутреннего мира.
Но для меня очень важно Ваше мнение о сегодняшнем занятии. Продолжите фразу: «Сегодня я…(узнал…, был удивлен тем, что…, научился…, и т.д.)»
(Слова-подсказки можно распечатать и вывесить на доску, постоянно возвращая учащихся к произнесению фразы. Высказаться должны все по кругу.)
Вывод (формулируется учащимися): чтобы быть счастливым, успешным, надо уметь делать счастливыми других, нужно уметь радоваться, нужно развивать себя, свои личностные качества, таланты, способности.
Учитель: «Мне сегодня понравилось, что вы почувствовали себя особенными, показали, что вы умеете общаться друг с другом, что вы – настоящая команда».
VIII. А теперь сюрприз от ваших одноклассников. Слайд-шоу «Cамый лучший в мире класс».
Слайд-шоу сопровождается таким стихотворением (если не будет песни)
Нет никого как ты во всей Вселенной.
С начала времени – нет никого как ты.
Ни у кого твоей улыбки нет, ни глаз твоих, ни рук,
Волос твоих, нет почерка такого и голоса такого тоже нет.
Ты не такой, как все.
Никто не может кисть держать, как ты,
И музыку любить, и книги, и искусство.
Никто не видит мир таким, как видишь его ты.
Во времена любые никто как ты смеяться не умел.
А то, что для тебя смешно иль грустно,
Совсем другой находит отклик в душе другой.
Все потому, что нет… нет никого как ты.
Ты отличаешься от всех, кто жил, кто жив,
Кто только станет жить.
Ведь ты один такой во всем творенье
С твоим набором черт, талантов и умений.
Всегда найдется кто-то лучше, кто-то хуже в чем-то,
Но ни один из них тобой не станет.
Никто не сможет так ходить, так думать, говорить,
И плакать так, как делаешь лишь ты…
Нет никого как ты.
Ты – уникален, в этом твоя ценность!
И именно поэтому нет никакой нужды
Тебе кому-то подражать.
Нет никого как ты… и это не случайно.
Пожалуйста, подумай, для чего
Таким особенным тебя Господь создал!
Он для тебя приготовляет труд,
Который многие могли б осилить,
Но выбрал Он тебя.
Ведь среди многих один лишь может подходить во всем…
И это будешь ты!
Литература:
1. Андреева А. М. Социальная психология. − М., 1980.
2. Белоус Б. Б. Темперамент и деятельность. — Пятигорск, 1990.
3. Бобнева М.И. Нормы общения и внутренний мир личности //Проблемы общения в психологии. – М., 1981.
Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 322 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ПРАВИЛА РАБОТЫ | | | КАКИЕ У ВАС ЖЕЛТЫЕ ВЕРЕВКИ. |