Бедный одаренный ребенок

Раньше я часто спрашивала себя, способны ли мы в полной мере ощутить пережитое нами в детстве чув­ство одиночества и ненужности. Теперь я знаю, что это вполне возможно. Я говорю здесь не о тех детях, кото­рые никогда не знали родительской ласки. (Ощущение одиночества с малых лет вошло в их плоть и кровь.) Есть еще огромное число людей, которые, сохранив в памяти представление о счастливом детстве под надеж­ным родительским кровом, тем не менее приходят к психотерапевту. Речь в этой книге пойдет о пациентах, бывших эмоционально и интеллектуально одаренны­ми детьми и временами удостаивавшихся похвалы ро­дителей за свои достижения. Почти все они уже на пер­вом году жизни научились пользоваться горшком и в возрасте от полутора до пяти лет довольно успешно ухаживали за своими братьями и сестрами.

Согласно широко распространенному мнению эти люди — гордость своих родителей — должны быть полностью уверены в себе. На самом деле — ничего по­добного. Действительно, за что бы они ни брались, все у них хорошо или даже отлично получается, ими вос­хищаются, им завидуют, они легко добиваются успе­ха. Но для них самих пользы от всего этого нет ника­кой, они подвержены депрессиям, часто испытывают чувство душевной пустоты и самоотчуждения, а также ощущение полной бессмысленности своей жизни. В си­туациях, когда они не могут соответствовать идеальным представлениям о том, какими они должны быть, их мучают страхи, чувство вины и стыда. В чем же при­чины столь сильных душевных расстройств у таких ода­ренных людей?

Уже в ходе первого приема у психотерапевта они быстро дают понять, что по крайней мере один из роди­телей относился к ним с пониманием и сочувствием, и если они не встречают такого же отношения со стороны окружающих, то вину за это возлагают на самих себя, а именно на свою неспособность к самовыражению. В их первых воспоминаниях нет ни малейшего сочувствия к себе, о детстве они вспоминают без горечи. На это об­стоятельство обращаешь внимание уже потому, что эти пациенты не только обладают ярко выраженными спо­собностями к самонаблюдению, но и сравнительно лег­ко проникают в души других людей. Однако, когда речь заходит об их детстве, становится ясно, что им пришлось испытать недостаток уважения, постоянный контроль, манипулирование и даже презрение, доходящее порой до откровенного цинизма; им навязывали стремление к высоким достижениям. Кроме того, часто можно встре­тить полное отсутствие искреннего восприятия себя как ребенка и серьезного отношения к своим детским го­дам, а также нежелание понять свои подлинные потреб­ности, не сводя их исключительно к навязчивому стрем­лению добиться чего-нибудь в жизни. Исходная душев­ная драма настолько глубоко загнана внутрь, что чело­век вполне способен сохранять иллюзорные представ­ления о своем якобы счастливом детстве.

При описании присущей детству этих пациентов психологической атмосферы я руководствовалась сле­дующими постулатами.

1. Ребенок с самого начала желает, чтобы его ува­жали и воспринимали всерьез, таким, какой он есть.

2. «Таким, какой он есть» означает, что даже груд­ному ребенку хочется выразить свои чувства и ощу­щения.

3. Ребенок способен расторгнуть свой эмоциональ­ный симбиоз с матерью и постепенно начать независи­мое существование лишь при наличии атмосферы ува­жения и принятия его чувств родителями.

4. Предпосылки для здорового развития ребенка могут возникнуть лишь в том случае, если его родите­ли сами выросли в здоровой атмосфере. Тогда у него появляется чувство защищенности, способное поро­дить доверие к себе.

5. Родители, в детстве жившие в другой атмосфере, сами всю жизнь ищут людей, которые живут их инте­ресами, полностью понимают их и серьезно к ним от­носятся, ибо их родители таковыми не были.

6. Эти поиски, конечно, не могут увенчаться пол­ным успехом, ибо самые первые дни после рождения ребенка навсегда остались в прошлом.

7. Однако неутоленная и неосознанная — в силу наличия у человека защитных механизмов — потреб­ность вынуждает человека удовлетворять ее замени­телями до тех пор, пока он не узнает историю своей жизни, загнанную в бессознательное.

8. Поэтому историю своей жизни, загнанную в бессоз­нательное, помогают понять собственные дети. Ново­рожденные целиком зависят от своих родителей, они де­лают все, чтобы не потерять их любовь, ибо она им нужна как воздух. Младенец подобен маленькому растению, тя­нущемуся к солнцу, чтобы выжить.

За двадцать лет моей психотерапевтической дея­тельности я очень часто сталкивалась со следующим обстоятельством: определенный тип отношений с ро­дителями накладывал отпечаток на дальнейшую судь­бу человека, побуждая его выбрать профессию, свя­занную с оказанием помощи другим людям.

1. У таких людей в детстве была эмоционально не­уравновешенная мать, для сохранения своего душев­ного равновесия нуждавшаяся в определенном типе поведения или образе жизни своих детей. Однако, чтобы скрыть от них и от близкого окружения свою эмо­циональную неустойчивость, она вполне могла прибег­нуть к жестко-авторитарному, даже к диктаторскому стилю поведения.

2. Дети таких родителей интуитивно чувствуют, что от них требуется определенный тип поведения, и неосознанно начинают вести себя соответствующим образом, исполняя предназначенную им роль.

3. Тем самым дети заручаются «любовью» родите­лей. Они чувствуют, что в них нуждаются, а это уже само по себе дает им право на существование. Способ­ность чувствовать другого человека делается все совер­шеннее, и такие дети становятся не только утешителя­ми, советчиками, опорой своих родителей, но и берут на себя ответственность за своих братьев и сестер, у них возникает своеобразный «сенсорный орган», ре­агирующий на неосознанные потребности других лю­дей. Неудивительно, что впоследствии они часто выби­рают профессию психотерапевта. Вряд ли кто-либо, чье детство протекало в совершенно иных условиях, был бы способен потратить целый день на выяснение того, что у постороннего человека происходит в бессозна­тельном. Но именно в возникновении и дальнейшем со­вершенствовании этого своеобразного «сенсорного органа», наличие которого позволило ребенку сначала выжить, а потом, когда он стал взрослым, заставило его избрать весьма специфическую профессию, кроет­ся основная причина душевного расстройства. Пере­житое душевное расстройство побуждает человека удовлетворять неудовлетворенную потребность, помо­гая другим людям.

Дата добавления: 2015-09-06