Методи контролю

Теми лабораторних занять

№ з/п	Назва теми	Кількість годин

8. Самостійна робота

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
	Основні завдання теорії та методики фізичного виховання у ДНЗ.
	Принципи фізичного виховання у дошкільних навчальних закладах
	Засоби фізичного виховання у ДНЗ
	Методи та прийом навчання фізичних вправ дітей дошкільного віку
	Закономірності формування рухових вмінь та навичок у дітей молодшого шкільного віку
	Розвиток рухових якостей у дітей дошкільного віку
	Зміст та методика навчання рухів дітей дошкільного віку
	Фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі дня
	Методика проведення занять з фізичної культури
	Рухливі ігри та методика їх проведення
	Методика проведення ігор спортивного характеру
	Планування та облік роботи з фізичного виховання в дошкільному закладі
	Створення умов для фізичного виховання дітей у дошкільному закладі

Самостійна робота

(заочна форма)

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
	Основні завдання теорії та методики фізичного виховання у ДНЗ.
	Принципи фізичного виховання у дошкільних навчальних закладах
	Засоби фізичного виховання у ДНЗ
	Методи та прийом навчання фізичних вправ дітей дошкільного віку
	Закономірності формування рухових вмінь та навичок у дітей молодшого шкільного віку
	Розвиток рухових якостей у дітей дошкільного віку
	Зміст та методика навчання рухів дітей дошкільного віку
	Фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі дня
	Методика проведення занять з фізичної культури
	Рухливі ігри та методика їх проведення
	Методика проведення ігор спортивного характеру
	Планування та облік роботи з фізичного виховання в дошкільному закладі
	Створення умов для фізичного виховання дітей у дошкільному закладі
	Зарубіжні системи фізичного виховання
	Медико-педагогічний контроль у фізичному вихованні
	Основні якості спеціалісти фахівця у ДНЗ

9. Індивідуальні завдання

Методи навчання

Видами навчальних занять згідно з навчальним планом є:

1. Лекції;

2. Практичні (семінарські) заняття;

3. Самостійна робота студентів.

Методи контролю

Вимоги до змістового модуля 1:

1. Структура фізичної культури.

2. Освітнє завдання фізичного виховання.

3. Виховне завдання фізичного виховання.

4. Оздоровче завдання фізичного виховання.

5. Загальна характеристика принципів фізичного виховання

6. Принцип навчання та виховання.

7. Принцип свідомості та активності.

8. Принцип наочності.

9. Принцип доступності та індивідуалізації.

10. Принцип систематичності і послідовності.

11. Принцип міцності.

12. Характеристика та види фізичних вправ.

13. Класифікація фізичних вправ.

14. Оздоровчі сили природи,як засіб фізичного виховання.

15. Загальна характеристика методів фізичного виховання.

16. Наочні методи.

17. Словесні методи.

18. Практичні методи навчання.

19. Характеристика поняття «рух», «рухова дія».

20. Початковий етап навчання.

21. Етап поглибленого навчання.

22. Етап удосконалення.

23. Загальні закономірності розвитку фізичних якостей у дітей дошкільного віку.

24. Методика розвитку швидкості.

25. Методика розвитку гнучкості.

26. Методика розвитку спритності.

27. Методика навчання основних рухів (ходьба, біг).

28. Загальнорозвиваючі вправи.

29. Вправи на рівновагу.

30. Лазіння і повзання.

31. Вправи з шикування та перешикування.

32. Танцювальні вправи.

Вимоги до змістового модуля 2:

1. Ранкова гімнастика.

2. Ранкова гімнастика після денного сну.

3. Фізкультурні хвилинки.

4. Фізкультурні паузи.

5. Типи занять з фізичної культури.

6. Структура та зміст заняття з фізичної культури.

7. Способи організації дітей на заняттях з фізичної культури.

8. Заняття з фізичної культури на повітрі.

9. Особливості проведення занять з фізичної культури у різних вікових групах.

10. Оздоровче і виховне значення рухливих ігор

11. Організація та методика проведення рухливих ігор

12. Керівництво рухливими іграми в різних вікових групах

13. Рухливі ігри під музику

14. Методика навчання елементам баскетболу.

15. Методика навчання елементам футболу.

16. Методика навчання бадмінтону.

17. Методика навчання настільного тенісу.

Вимоги до змістового модуля 3:

1. Основні вимоги до планування навчального матеріалу з фізичної культури.

2. Розподіл навчального матеріалу з фізичної культури у перспективному плані.

3. Оперативне планування з фізичної культури.

4. Облік роботи з фізичної культури.

5. Фізкультурне обладнання групової кімнати.

6. Обладнання фізкультурного залу.

7. Обладнання фізкультурного майданчика.

Система поточного та підсумкового контролю знань студентів

Система оцінювання знань, умінь та навичок студентів передбачає виставлення оцінок за усіма формами проведення занять.

Перевірка оцінювання знань студентів може проводитися у наступних формах:

- оцінювання студентів під час практичних (семінарських) занять;

- проведення змістового тестового контролю;

- оцінка самостійної роботи.

Контроль систематичності виконання самостійної роботи та активності на практичних (семінарських) заняттях.

Оцінювання здійснюється за наступними критеріями:

- ступінь засвоєння матеріалу дисципліни;

- ознайомлення з основною та додатковою літературою;

- логіка, стиль викладання матеріалу в письмових роботах та усних виступах, вміння обґрунтувати свою позицію.

- якість, самостійність та своєчасність виконання необхідних завдань.

12. Розподіл балів, які отримують студенти

Приклад для екзамену

Поточне тестування та самостійна робота

Підсумковий тест (екзамен)

Сума

Змістовий модуль 1

Змістовий модуль

Змістовий модуль

сума

сума

кр

сума

Т1, Т2... Т12 – теми змістових модулів.

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	ОцінкаECTS	Оцінка за національною шкалою
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики	для заліку
90 – 100	А	відмінно	зараховано
80 – 89	В	добре
70 – 79	С
60 – 69	D	задовільно
50 – 59	Е
26 – 49	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0-25	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

Дата добавления: 2015-09-06