Морфемный разбор слов).

Алиева М.М.

План-конспект занятия

«Практикум по русскому правописанию»

по теме № 3:

Правописание сомнительных согласных

1. Проверка дом-го задания.

2. Словарно-орфографический диктант

(расставить ударения, разъяснить прав-е орфограмм по пройденным темам, толкование трудных слов, этимология, придумать предложение и выполнить синтаксический разбор предложения).

Воплощать замыслы, прищурить глаза, столовые ножи, весёлая свадьба, ударить по мячу, жизнь на чужбине, парашютный спорт, полезная брошюра, кровать за ширмой, узкий ж ё ло б, испытывать апатию, подать апелляцию, выступить с апломбом, достичь своей апогеи.

Словарь

Ширма – занавеска.

Апатия – равнодушие, безразличие.

Апелляция – жалоба в высшую инстанцию на решение суда.

Апломб – излишняя самоуверенность.

Апогей – высшая точка развития чего-л.

Объяснение новой темы

При произношении звонкие согласные (Б, В, Г, Д, Ж, З) перед глухими согласными (К, П, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ) и в конце слов оглушаются: робкий, скользкий, редкий, плод, мороз, гараж, изморозь, боб и др.; глухие же перед звонкими согласными произносятся как звонкие: просьба, молотьба, отдать, сдать и др.

1. Написание согласного звука в к о р н е слова можно проверить путем изменения слова или подбора такого однокоренного слова, в котором после проверяемого согласного стоит гласный или согласные в, м, н, л, р: зуб – зубы, зубной, суд – судить, грабеж – грабежи и др. Прежде всего, нужно прочно усвоить все возможные способы проверки сомнительных согласных:

1) изменить число существительного: ногти – ноготь, локти – локоть;

2) изменить падеж существительного: луг – на лугу, лук – в луке;

3) заменить существительное глаголом: молотьба – молотить, без оглядки – оглядываться;

4) использовать уменьшительные суффиксы: справка – справочка, гладкий – гладенький;

5) образовать краткую форму прилагательного: вязкий – вязок, чуткий – чуток.

● Правописание слов, к которым невозможно подобрать родственные слова, следует проверять по словарю: вокзал, футбол, таджик и др.

2. Выбор согласных в п р и с т а в к а х зависит от последующего звонкого или глухого, от положения согласного перед гласным или перед согласными м, н, л, р: разбить – расшить – разнять – разобрать и др.

3. Чтобы не ошибиться в написании согласных в д р у г и х ч а с т я х слова, нужно помнить также о наличии и отсутствии таких морфем. Н а п р и м е р, по д таять, с бежа вш ий: нет приставок ПОТ- и З-; нет суффикса -ВЩ- и т.д.

3. Объяснительный диктант

(закрепление темы: объяснение орфограмм на заданную тему,

морфемный разбор слов).

1. К нам на длинной мокрой но..ке дождик скачет по доро..ке. 2. Дождик плясал по огороду, поливал на гря..ки воду. 3. Как дети на заря..ке, под солнцем у реки стоят на длинной гря..ке трёхлетние ду..ки. 4. Наша речка у..кая, мелко в нашей речке. 5. Под бере..кой белоногой подберёзовик растёт.

4. Словарный диктант

Дата добавления: 2015-09-06