|
Читайте также: |
Класс
Всего – 170 часов, в неделю 5 часов
| № | Тема урока | Кол-во часов |
| I четверть – 45 часов | ||
| Повторение (10 часов) | ||
| Числа в пределах тысячи (чтение, запись, сравнение, разложение в виде суммы разрядных слагаемых) | ||
| Применение таблицы сложения и умножения в вычислениях | ||
| Устные способы арифметических действий | ||
| Алгоритмы арифметических действий | ||
| Взаимообратные простые задачи на сложение и вычитание | ||
| Взаимообратные простые задачи на умножение и деление | ||
| Представление значения величины в различных единицах. | ||
| Действия со значениями величин Выражения и уравнения | ||
| Геометрические фигуры и простейшие построения (суммы и разности отрезков, прямоугольника (квадрата) | ||
| Контрольная работа №1 | ||
| Числа в пределах миллиона и арифметические действия (120 часов) | ||
| Многозначные числа и величины | ||
| Счет предметов. Образование разрядных чисел и классов. Сравнение задач с прямым вопросом («больше на...», «больше в... раз») | ||
| Таблица разрядов и классов. Сравнение задач с прямым вопросом («меньше на...», «меньше в... раз») | ||
| Разрядные слагаемые и сравнение многозначных чисел. Сравнение задач с косвенным вопросом («больше на...», «больше в... раз») | ||
| Чтение и запись многозначных чисел. Сравнение задач с косвенным вопросом («меньше на...», «меньше в... раз») | ||
| Чтение и запись многозначных чисел. Сравнение задач с прямым и косвенным вопросом («больше на...», «больше в... раз») | ||
| Сравнение чисел и значений величины. Сравнение задач с прямым и косвенным вопросом («меньше на...», «меньше в... раз») | ||
| Сравнение чисел и значений величины. Сравнение задач с прямым и косвенным вопросом («больше на...», «больше в... раз», «меньше на...», «меньше в... раз») | ||
| Единицы длины и их доли. Задачи на нахождение доли величины и величины по ее доле | ||
| Единицы массы и их доли. Задачи на нахождение доли величины и величины по ее доле | ||
| Единицы времени и их доли. Задачи на нахождение доли величины и величины по ее доле | ||
| Единицы площади и их доли. Квадратный миллиметр. Гектар. Задачи на нахождение доли величины и величины по ее доле | ||
| Прямоугольный параллелепипед и его объем | ||
| Единицы объема и их доли. Задачи на нахождение доли величины и величины по ее доле | ||
| Повторение. Взаимообратные простые задачи на зависимости между величинами (скорость, время и расстояние) | ||
| Повторение. Взаимообратные простые задачи на зависимости между величинами (производитель-ность, время затраченное на работу, выполненная работа) | ||
| Повторение. Взаимообратные простые задачи на зависимости между величинами (урожайность, площадь, масса урожая) | ||
| Контрольная работа №2 | ||
| Арифметические действия с числами и значениями величин | ||
| Применение свойств сложения и вычитания в вычислениях | ||
| Устные способы сложения и вычитания многозначных чисел | ||
| Алгоритмы сложения и вычитания многозначных чисел | ||
| 21-22 | Повторение | |
| Применение свойств умножения и деления в вычислениях | ||
| Устные способы умножения и деления многозначных чисел на однозначное число | ||
| Алгоритм умножения и деления многозначных чисел на однозначное число. 1432·2 и 2864:2 | ||
| Алгоритм умножения и деления многозначных чисел на однозначное число. 3456·4 и 14184:4 | ||
| Алгоритм умножения и деления многозначных чисел на однозначное число. 5700·9 и 51300:9 | ||
| Алгоритм умножения и деления многозначных чисел на однозначное число. 6008·4 и 24032:4 | ||
| Алгоритм умножения и деления многозначных чисел на однозначное число. 6080·4 и 240320:4 | ||
| Повторение | ||
| 31-32 | Единицы скорости и их преобразования | |
| 33-34 | Взаимообратные задачи на нахождение скорости, времени и расстояния. Формула S=v·t | |
| 35-36 | Контрольная работа №3 | |
| II четверть – 35 часов | ||
| 37-38 | Скорость сближения. Взаимообратные задачи на встречное движение | |
| 39-40 | Скорость удаления. Взаимообратные задачи на движение в противоположных направлениях | |
| Повторение | ||
| Числовые и буквенные выражения | ||
| 43-45 | Различные способы рещения уравнений | |
| 46-48 | Решение задач составлением уравнения | |
| Повторение | ||
| Контрольная работа №4 | ||
| Умножение и деление на 10, 100,1000 и т.д. | ||
| Умножение числа на произведение | ||
| Деление числа на произведение | ||
| Умножение и деление числа на произведение | ||
| 55-56 | Умножение и деление на число, оканчивающегося нулем | |
| 57-58 | Умножение и деление числа на десятки | |
| 59-60 | Умножение и деление числа на сотни | |
| 61-63 | Повторение | |
| Перпендикуярные и параллельные прямые | ||
| Окружность. Круг | ||
| Построение прямоугольника на нелинованной бумаге, вычисление его периметра и площади | ||
| Построение квадрата на нелинованной бумаге, вычисление его периметра и площади | ||
| 68-69 | Повторение. Умножение и деление на однозначное число и на число, оканчивающегося нулем | |
| 70-71 | Контрольная работа №5 | |
| III четверть – 50 часов | ||
| 72-73 | Умножение числа на сумму | |
| 74-75 | Деление произведения на число | |
| 76-77 | Алгоритм умножения и деления на двузначное число. 34·23 и 782:24 | |
| Алгоритм умножения и деления на двузначное число. 64·48 и 3072:64 | ||
| Алгоритм умножения и деления на двузначное число. 537·48 и 5776:48 | ||
| 80-81 | Алгоритм умножения и деления на двузначное число. 670·48 и 32160:48, 4500·89 и 400500:89 | |
| 82-83 | Алгоритм умножения и деления на двузначное число. 5009·32 и 160288:32, 4060·78 и 316680:78 | |
| 84-85 | Повторение. Умножение и деление на двузначное число. Решение задач | |
| 86-87 | Задачи на встречное движение | |
| 88-89 | Задачи на движение в противоположных направлениях | |
| 90-91 | Задачи на движение в одном направлении | |
| 92-93 | Повторение. Решение задач | |
| Контрольная работа №6 | ||
| 95-96 | Алгоритм умножения и деления на трехзначное число. 5·457 и 2285:457 | |
| 97-98 | Алгоритм умножения и деления на трехзначное число. 62·546 и 33852:546 | |
| 99-100 | Алгоритм умножения и деления на трехзначное число. 748·634 и 474232:634 | |
| 101-102 | Алгоритм умножения и деления на трехзначное число. 748·634 и 474232:634 | |
| 103-104 | Алгоритм умножения и деления на трехзначное число. 708·347 и 245676:708 | |
| 105-106 | Алгоритм умножения и деления на трехзначное число. 8·137 и 1096:127 | |
| 107-108 | Алгоритм умножения и деления на трехзначное число. 438·309 и 135342:438 | |
| 109-110 | Повторение. Умножение и деление на трехзначное число. Решение задач | |
| Равенства с буквами, выражающие законы сложения. Нахождение значений буквенных выражений при данных значениях букв | ||
| Равенства с буквами, выражающие законы умножения. Нахождение значений буквенных выражений при данных значениях букв | ||
| Формула S=v∙t. Нахождение значений буквенных выражений при данных значениях букв | ||
| Формула: P=2 (a+b); P=2 a+2 b; P=4 a; S=a b, S=a2. Нахождение значений буквенных выражений при данных значениях букв | ||
| Формула: V=a3,V=a b c. Нахождение значений буквенных выражений при данных значениях букв | ||
| 116-119 | Повторение. Решение задач | |
| Контрольная работа №7 | ||
| IV четверть – 40 часов | ||
| Систематизация и обобщение знаний (40 часов) | ||
| 1-5 | Вычисления с помощью калькулятора | |
| 6-9 | Числа: чтение, запись, сравнение и разложение на разрядные слагаемые | |
| 10-12 | Арифметичекие действия и их свойства | |
| 13-15 | Величины и их единицы | |
| Контрольная работа №8 | ||
| 17-20 | Арифметические действия с числами и значениями величин | |
| Контрольная работа №9 | ||
| 22-24 | Выражения | |
| 25-27 | Уравнения и способы их решения | |
| Контрольная работа №10 | ||
| 29-32 | Геометрические фигуры и их свойства | |
| Контрольная работа №11 | ||
| 34-37 | Задачи и способы их решения | |
| Контрольная работа №12 | ||
| 39-40 | Определение уровня знаний, характеризующие итоговые результаты обучения математике в начальной школе |
Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 411 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Математика | | | Математика |