Читайте также:
|
|
Назначение. Методика позволяет определить самооценку личностных качеств либо частоту их проявления, которые и характеризуют
Инструкция. По 9-балльной шкале оцените каждое из 18 утверждений. Выбранную оценку обведите кружочком.
№ | Вопросы теста | Шкала оценок |
Как часто начатое дело вам удается довести до логического конца? | 1,2,3,4,5,6,7,8,9 | |
Если всех людей мысленно разделить на логиков и эвристиков, то есть генераторов идей, то в какой степени вы являетесь генератором идей? | 1,2,3,4,5,6,7,8,9 | |
В какой степени вы относите себя к людям решительным? | 1,2,3,4,5,6,7,8,9 | |
В какой степени ваш конечный «продукт», ваше творение чаще всего отличается от исходного проекта, замысла? | 1,2,3,4,5,6,7,8,9 | |
Насколько вы способны проявить требовательность и настойчивость, чтобы люди, которые обещали вам что-то, выполнили обещанное? | 1,2,3,4,5,6,7,8,9 | |
Как часто вам приходится выступать с критическими суждениями в чей-либо адрес? | 1,2,3,4,5,6,7,8,9 | |
Как часто решение возникающих у вас проблем зависит от вашей энергии и напористости? | 1,2,3,4,5,6,7,8,9 | |
Какой процент людей в вашем коллективе чаще всего поддерживают вас, ваши инициативы и предложения? (1 балл - около 10%) | 1,2,3,4,5,6,7,8,9 | |
Как часто у вас бывает оптимистичное и веселое настроение? | 1,2,3,4,5,6,7,8,9 | |
Если все проблемы, которые вам приходилось решать за последний год, условно разделить на теоретические и практические, то каков среди них удельный вес практических? | 1,2,3,4,5,6,7,8,9 | |
Как часто вам приходилось отстаивать свои принципы, убеждения? | 1,2,3,4,5,6,7,8,9 | |
В какой степени ваша общительность, коммуникабельность способствует решению жизненно важных для вас проблем? | 1,2,3,4,5,6,7,8,9 | |
Как часто у вас возникают ситуации, когда главную ответственность за решение наиболее сложных проблем и дел в коллективе вам приходится брать на себя? | 1,2,3,4,5,6,7,8,9 | |
Как часто и в какой степени ваши идеи, проекты удавалось воплощать в жизнь? | 1,2,3,4,5,6,7,8,9 |
40-54 55-69 70-84 85-99 100-114 115-129 130-142 143-162 |
Низкий
Ниже среднего
Чуть ниже среднего
Средний
Чуть выше среднего
Выше среднего
Высокий уровень
Очень высокий уровень
уровень развития творческого потенциала личности
Инструкция. По 9-балльной шкале оцените каждое из 18 утверждений. Выбранную оценку обведите кружочком.
Методика
оценки психологической атмосферы в коллективе
А.Ф. Фидпера
Методика используется для оценки психологической атмосферы в коллективе. В основе лежит метод семантического дифференциала. Ниже представлен бланк методики. Ответ по каждому из 10 пунктов шкалы оценивается слева направо от 1 до 8 баллов. Чем левее расположен знак *, тем ниже балл, тем благоприятнее психологическая атмосфера в коллективе, по мнению отвечающего. Итоговый показатель колеблется от 10 (наиболее положительная оценка) до 80 (наиболее отрицательная).
На основании индивидуальных профилей создается средний профиль, который и характеризует психологическую атмосферу в коллективе. Методика интересна тем, что допускает анонимное обследование, а это повышает ее надежность. Надежность увеличивается и в сочетании с другими методиками (например, социометрией).
Пример заполненного бланка методики:
В табл. 1 приведены противоположные по смыслу пары слов, с помощью которых можно описать атмосферу в Вашем коллективе. Чем ближе к правому или левому слову в каждой паре Вы поставите знак *, тем более выражен этот признак в Вашем коллективе.
Таблица 1.
+ --
Дата добавления: 2015-10-13; просмотров: 305 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Критерии оценки успешности работы вожатого | | | Диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона |