Читайте также:
|
Для представления данных используются таблицы, графики, иллюстрации и диаграммы. При этом необходимо продумать какая форма наглядного представления экспериментальных данных больше подходят для вашего материала (график, гистограмма, круговая диаграмма и т.п.).
К таблицам, рисункам следует сделать подписи – краткие, понятные, под рисунками поместить пояснения, расшифровку сокращений.
Например:
А Б В
1,5 5,5 9
 |  | ||||||
Выбор %
- совпал с идеалом - не совпал с идеалом
А – юноши; Б – девушки; В – юноши и девушки вместе
Рисунок 1. Совпадение и несовпадение выбора идеала учащихся
Например: Таблица2
Результаты сравнения образовательных процессов построенных на основе различных парадигм (фрагмент)
| № | Парадигма | Методы | Технологии | Способы взаимодействия |
| Гуманная | Доверия, аванса на успех | От возможностей ребенка | Сопереживании, соучастия, содеятельности | |
| Личностно-ориентированная | Самостоятельной деятельности | Парацентрическая. Индивидуальных образовательных траекторий и др. | Диалоговые. Субъект-субъектное взаимодействие | |
| Когнитивная | Эвристические, творческие, исследовательские | Технология Занкова, метод проектов и др. | Индивидуальные. Диалоговые. Командное. | |
| Традиционная | Передача знаний | Авторитарная (классно-урочная) | Субъект-объектное |
!!! Обязательное требование:
Дата добавления: 2015-10-13; просмотров: 88 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ВВЕДЕНИЕ | | | В тексте работы таблицы, рисунки, диаграммы и т.д. имеют сквозную нумерацию. Название и заголовок должны располагаться на одной странице с ним. |