помощи при травмах (смазать царапину йодом, перевязать палец, приложить холодное к ушибу и пр.). Выполнять закаливающие процедуры, утреннюю гимнастику, участвовать в спортивных развлечениях.
| Содержание
| Возраст
| Совместная деятельность
| Режимные моменты
| Самостоятельная деятельность
| Взаимодействие с семьей
|
| 1. Воспитание КГН:
*умываться, чистить зубы, расчёсывать волосы, полоскать горло и рот, устранять порядок в одежде
*вытираться только своим полотенцем
*навыки гигиены в туалете
*культура разговора в помещении
*элементарные навыки приёма пищи
2. Сохранение и укрепление здоровья
*различать и понимать состояния своё и людей
*одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения
* выполнение простейших закаливающих процедур
3. Формирование начальных представлений о ЗОЖ
* элементарное представление о полезном питании
*различение и называние органов чувств
|
3-4 года, вторая младшая группа
|
Обучающие игры по инициативе воспитателя
(сюжетно-дидакические), развлечения
|
Дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, помощь взрослого.
|
Игры сюжетно- отобразительные
|
Беседы, консультации,
родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение.
|
| 1. Воспитание КГН:
*содержание своего тело в чистоте при помощи взросл.
*использование только своих предметов гигиены
*представление о правилах гигиены в туалете
*представление об общественных гигиенических правилах
* элементарные навыки приёма пищи
*навыки пользования столовыми предметами
2. Сохранение и укрепление здоровья
*понимание своего состояние
*различение, понимание и выражение своих чувств при общении
* одевание в соответствии с температурным режимом группового помещения
* выполнение закаливающих процедур
3. Формирование начальных представлений о ЗОЖ
* знакомство с основными частями тела
* представление о полезном питании и витаминах
|
4-5 лет, средняя группа
|
Обучающие игры по инициативе воспитателя
(сюжетно-дидакические),
развлечения
|
Дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал
|
Сюжетно-ролевые игры
|
Беседы, консультации,
родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
|
| Содержание
| Возраст
| Совместная деятельность
| Режимные моменты
| Самостоятельная деятельность
| Взаимодействие с семьей
|
| 1. Воспитание КГН:
* умение беречь себя и своё тело
*знание и применение общественных гигиенических правил
* умения в культуре приёма пищи
* умения пользования столовыми предметами
2. Сохранение и укрепление здоровья
* выражение своих чувств при общении
* сопереживание
* организация спортивных игр и упражнений
*одевание в соответствии с температурным режимом группового помещения
* выполнение закаливающих процедур
3. Формирование начальных представлений о ЗОЖ
* представление об особенностях функционирования человеческого организма
* представление о важных составляющих ЗОЖ (питание, движение, сон, солнце, воздух)
|
5-6 лет, старшая группа
|
Обучающие игры (сюжетно-дидакические)
развлечения,
ОБЖ,
минутка здоровья
|
Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг.
|
Сюжетно-ролевые игры
Игры на воздухе, с водой.
| Беседы, консультации,
родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
|
| 1. Воспитание КГН:
* умение беречь себя и своё тело
*знание и применение общественных гигиенических правил
* умения в культуре приёма пищи
* умения пользования столовыми предметами
2. Сохранение и укрепление здоровья
* организация спортивных игр и упражнений
*одевание в соответствии с температурным режимом группового помещения
* выполнение закаливающих процедур
3. Формирование начальных представлений о ЗОЖ
* представление об особенностях строения и функционирования человеческого организма
* представление о рациональном питании
|
6-7 лет, подготовит. к школе группа
|
Развлечения, ОБЖ,
минутка здоровья
|
Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг, театрализованные игры.
|
Сюжетно-ролевые игры
|
Беседы, консультации,
родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
|
| Двигательный режим в течение дня
· Прием детей, самостоятельная двигательная деятельность детей
· Утренняя гимнастика
· Физическая культура в зале
· Физическая культура на прогулке
· Физкультминутки во время НОД
· Музыка
· Прогулка
· Прогулка за пределы участка
· Корригирующая гимнастика после сна
· Физкультурный досуг
· Спортивные упражнения, игры (лыжи, велосипед)
· Спортивный праздник
· Каникулы
|
| Оздоровительные и профилактические мероприятия:
· Закаливание (солнце, воздух, вода)
· Лечебные мероприятия (Витаминотерапия, кварцевание, употребление лука и чеснока; игры, которые лечат)
· Профилактика нарушения осанки и плоскостопия;
· Нетрадиционные методы (музыкотерапия, выращивание и употребление зеленого лука)
· Аутеропия и психогимнастика:
- Игры - тренинги на подавление отрицательных эмоций
- Коррекция поведения
· Пропаганда ЗОЖ:
- наглядно-печатная информация;
- Курс лекций и бесед для родителей
|
|
|
|
Организация рационального питания:
· Выполнение режима питания;
· Калорийность питания;
· Ежедневное соблюдение норм потребления продуктов;
· Гигиена приема пищи;
· Правильность расстановки мебели;
· Организация второго завтрака (соки);
· Соблюдение питьевого режима;
· Индивидуальный подход к детям во время приема пищи.
|
| Создание условий для двигательной деятельности:
|
| Вид двигат. активности
| Необходимые условия
|
| Движения во время бодрствования
| - оборудование зала (спортинвентарь)
- спортивные уголки в группах
- наличие прогулочных площадок
- одежда, не стесняющая движение
- игрушки и пособия, побуждающие ребенка к движению;
|
| Подвижные игры
| - знание правил игры;
- картотека игр;
- атрибуты;
|
| Движения под музыку
| - музыкальное сопровождение
|
| Утренняя гимнастика и гимнастика после сна
| - знание воспитателями комплексов гимнастики;
- наличие места для гимнастики после сна;
- наличие массажных дорожек
|
| №п/п
| Содержание
| Периодичность
| Ответственные
| Время
|
| 1 Оптимизация режима
| |
| | Организация жизни детей в адаптационный период и создание комфортного режима
| ежедневно
| Ст.воспитатель, воспитатели, психолог
| В течение года
|
| | Определение оптимальной нагрузки на ребенка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей
|
| Ст.медсестра, воспитатели, инструктор по физвоспитанию
| В течение года
|
| 2 Оптимизация двигательного режима
| |
| | Физическая культура
| 2 раза в неделю
| Инструктор по физвоспитанию. Воспитатели
| В течение года
|
| | Гимнастика после дневного сна
| ежедневно
| Воспитатели
| В течение года
|
| | Спортпрогулки (физкультура на воздухе) с включением подвижных игровых упражнений
| 2 раза в неделю
| Инструктор по физвоспитанию. Воспитатели
| В течение года
|
|
| Спортивный досуг
| 1 раз в квартал
| Инструктор по физвоспитанию.
Воспитатели
| В течение года
|
|
| Оздоровительный бег
| Ежедневно во время прогулок
| Инструктор по физвоспитанию. Воспитатели
| С апреля по ноябрь на улице
|
|
| Пальчиковая гимнастика
| 3-4 раза в день
| Воспитатели, логопед, педагог-психолог
| В течение года
|
|
| Физкультминутки
| Ежедневно во время статичных занятий
| Воспитатели
| В течение года
|
|
| Артикуляционная гимнастика
| ежедневно
| Воспитатели, логопед
| В течение года
|
| 3. Профилактика заболеваемости
|
|
| Дыхательная гимнастика в игровой форме
| 3 раза в день: на зарядке, на прогулке, после сна
| Воспитатели
| В течение года
|
|
|
Прием витаминов
| По 1 разу в течение 10 дней (10 дней -перерыв)
| Ст.медсестра
| Октябрь-
апрель
|
|
| Чесночно - луковые закуски
| Ежедневно в обед
| Ст.медсестра, воспитатели
| Октябрь-апрель
|
|
| |
| 4. закаливание с учетом состояния здоровья ребенка
|
|
|
| Воздушные ванны
(облегченная одежда в группе, одежда соответствует сезону и погоде на прогулке)
| Ежедневно
| Воспитатели
| В течение года
|
|
| Прогулки на воздухе
| Ежедневно
| Воспитатели, ст.медсестра, ст.воспитатель
| В течение года
|
|
| Хождение босиком по «дорожке здоровья»
| Ежедневно
| Воспитатели
| Июнь-август
|
|
| Умывание прохладной водой
| Ежедневно после прогулки, после сна
| Воспитатели
| В течение года
|
|
| Игры с водой
| Во время прогулки
| Воспитатели
| Июнь-август
|
