Печу, печу хлібчик.

Тематичний словник

Іменники: мама, мамуня, мамонька, татко, татунь, дідусь, бабуся, бабусенька.

Прикметники: лагідна, добра, сильний, розумний, сивий.

Дієслова: любити, піклуватися, доглядати, жаліти, гратися, балувати, допомагати, прибирати, прати.

Ясельна група

«Моя Сім’я»

П. Воронько

Доня хоче спати».

У моєї доні

Оченята сонні,

Рученьки, мов з вати,-

Доня хоче спати,

Ніч прийшла тихенька,

Спи, моя гарненька!

В. Багірова

«Бабця спить»

Ходить тиша в теплих капцях,

Задрімала в кріслі бабця.

А годинник цокотить:

Бабця спить, бабця спить.

Я навшпиньки вийду з хати,

Щоби їй не заважати.

Не скачи, собачко, цить!

Бабця спить.

Бабця спить.

М. Познанська

«Моїй мамі»

Мамо, люба, добра,мила…

Як іще назвать тебе?

Це ж для мене ти пошила

З шовку плаття голубе.

Ти мені читаєш книжку,

Хочеш розуму навчить.

Ляжу спати, - ходиш нишком,

Все боїшся розбудить.

Захворію хоч злегенька –

Цілу ніч не будеш спать.

То ж дозволь тебе, рідненька,

За усе поцілувати.

А. Костенецький

«Сонечкова мама»

Вмиває кішка кошенят.

Вмиває кізка козенят.

Мене водою з милом

Щоранку мама миє.

І чистим сонечко встає

Щодня з-за небокраю…

І в нього мабуть, мама є,

Бо хто ж його вмиває?

В. Бондарчук

«Я і братик мій»

Я і братик мій Гнатко

Дуже любить молоко.

Ми, як трошки підростем –

Братик стане доярем,

А я коника впряжу,

З луків сіна навожу.

КОЛИСКОВІ:

А-а, мій маленький.

А-а, мій маленький,

Спить наш кіт старенький.

А ви, миші грайте

Кота потішайте.

Баю, баю, дитино.

Баю, баю, дитино,

Пора засипати.

Завтра рано прокинешся,

Біленько умиєшся.

Люлі, люлечку,

Звари, мамо кулешику

В маленькому горщаті

Маленькому дитяті.

Ой спи, дитя, без сповиття.

Ой спи, дитя, без сповиття.

Поки мати з поля прийде

Да принесе три квіточки:

Одна дрімливая,

Друга буде сонливая,

А третя щасливая.

Ой щоб спало. щастя мало,

Да щоб росло, не боліло,

Не серденько не скорбіло!

Ой рісточки у кісточки,

Здоров’ячко на сердечко,

Розум добрий в головоньку,

Соньки – дрімки у віченьки!

Люлі, люлі, люлі.

Люлі, люлі, люлі,

Прилетіли гулі

Та й сіли на люлі.

Ой ви люлі не чудіть,

Колисочки не будіть.

Санюшечці дрімається

Е-е, е-е, я!

НАРОДНІ ПІСЕНЬКИ.

ЗАБАВЛЯНКИ.

Наш хлопчик.

Оцей пальчик – наш дідусь,

Оцей пальчик – баба,

Оцей пальчик – наш татусь,

Оцей пальчик – мама,

Оцей пальчик – хлопчик наш,

А звуть його Ваня.

Печу, печу хлібчик.

Печу, печу хлібчик

Дітям на обидчик

Меншому – менший,

Більшому – більший.

Шусть у піч!

Шусть у піч

Сажай – виймай.

Сажай – виймай.

Ріжу, ріжу

Я, куштую. – Гам!

ДИДАКТИЧНІ ІГРИ З ТЕМИ «СІМ'Я. РОДИНА»

Ясельна група

«ХТО ЩО РОБИТЬ»

Мета: закріпити уявлення дітей про обов'язки та призначення членів сім'ї: виховувати шанобливе ставлення до праці дорослих, викликати бажання допомагати їм; розвивати чуйне ставлення до близьких людей.

Матеріал: зображення членів родини.

Хід

Вихователь по черзі ставить кожній дитині запитання. Малюк має відповісти на нього. Наприклад: Хто ходить до магазину за продуктами? Хто пере одяг?

Хто полагодить зіпсований телевізор? Хто сплете рукавички? Хто розповість тобі казку?

«КОМУ НАЛЕЖАТЬ РЕЧІ»

Мета: закріпити знання дітей про предмети домашнього вжитку, їх приналежність до членів родини.

Матеріал: речі домашнього вжитку (картки).

Хід

Вихователь звертає увагу малят на малюнки із зображенням різних предметів.

Варіанти зображення на малюнках: окуляри, лак для нігтів, клубочок зі спицями, сумочка, молоток, краватка, газета, лялька, шарфик. Малята виконують запропоноване завдання. Якщо діти вагаються, вихователь допомагає їм підказками.

«МОЯ СІМ'Я»

Мета: уточнити знання дітей про членів родини, виховувати шанобливе

( ставлення до них, повагу, доброзичливість.

Матеріал: картки із зображенням членів сім'ї, предметів, тварин.

Хід

Вихователь пропонує вибрати з карток членів сім'ї. Якщо дитині важко, допомагає підказками.

«ДОПОМОЖІТЬ ЗВІРЯТАМ ЗНАЙТИ СВОЮ МАМУ»

Мета: поглибити та закріпити знання дітей про тварин та їхніх дитинчат,

довести до думки, що в кожного є своя мама.

Матеріал: ілюстрації із зображенням тварин та їхніх дитинчат.

Хід

Вихователь показує ілюстрації з дитинчатами, а діти знаходять їхніх мам. Можна запропонувати озвучити тварин.

«МОЖНА - НЕ МОЖНА»

Мета: навчити дітей розуміти правильність дій, вчинків.

Хід

Вихователь запитує дітей, а вони відповідають на запитання словами: можна,

не можна.

Наприклад:

Чи можна прибирати іграшки у своїй кімнаті?

Чи можна брати в руки ножик?

Чи можна бабусі подати окуляри?

Чи можна гратися м'ячиком на кухні?

Чи можна брати до рук кошеня?

«ДБАЄМО ПРО ЧИСТОТУ»

Мета: вчити малят закінчувати речення, добираючи потрібні дієслова. Матеріал: ілюстровані картинки.

Хід

Вихователь читає дітям речення і просить логічно завершити їх, додавши

потрібне дієслово.

Наприклад:

Щоб був чистим посуд, його слід... (помити).

Щоб була чиста підлога. Треба взяти віник і її... (підмести).

Щоб був чистий одяг, його слід... (випрати).

Щоб були чистими маляти, їм слід залізти у ванну, взяти мило, мочалку і...

(покупатися).

Додатки до теми «Моя сім'я»

Молодша група

«ПРИГОТУЄМО ЛЯЛЬКАМ ОБІД»

Мета: закріпити знання дітей про призначення посуду, продуктів харчування; формувати знання про сервірування столу.

Матеріал: ляльки, ляльковий стіл, стільці, посуд, предмети-замінники предметів харчування,

Хід

Вихователь пропонує приготувати обід для ляльок. Діти обирають меню і називають посуд, в якому готують, і з яких продуктів.

«ВМИВАННЯ ЛЯЛЬКИ»

Мета: закріпити знання дітей про предмети для вмивання, формувати звичку до чистоти та охайності.

Матеріал: лялька, ванночка, мило, рушник, зубна паста.

Хід

Вихователь приносить у труну брудну ляльку і просить дітей допомогти її вмити. Діти називають предмети і пояснюють, для чого вони потрібні.

«ЩО КОМУ НЕОБХІДНО ДЛЯ РОБОТИ»

Мета: закріпити і поглибити знання дітей про домашню роботу дорослих, ознаки та призначення речей, уміння користуватися ними, викликати прагнення допомагати своїм близьким.

Матеріал: знаряддя праці (віник, молоток, пила, ножиці, голка з ниткою, ополоник, праска).

Хід

Дитині пропонують обрати знаряддя праці і розповісти, хто з членів родини ним користується і яким чином.

«КОЛИ ЦЕ БУВАЄ»

Мета: вчити розуміти слова і вирази, що означають елементарне орієнтування в часі.

Матеріал: сюжетні малюнки із зображенням членів сім'ї у різний час доби (мама співає колискову; малюк робить зарядку; тато на роботі; мама, тато, малюк сидять на дивані і дивляться телевізор). Словник: ранок, день, вечір, ніч.

Хід

Дитина дивиться на малюнок, розповідає, що там зображено і в яку пору доби.

«ЗНАЙДИ ПАРУ»

Мета: розвивати вміння розрізняти предмети за величиною (довгий-короткий, високий-низький).

Матеріал: картки із зображенням предметів одягу різних за віком членів сім'ї (Наприклад: мамині (бабусині) сукні, спідниці - довгі, дитячі (мої чи сестриччині - короткі), татусеві (дідусеві) штани - довгі, дитячі (мої чи братові) - короткі). Картки можна ускладнити: картки із зображенням меблів (високий-низький).

Хід Дитина бере картки (дорослий одяг і дитячий) і розрізняє за величиною.

П. Воронько

Дата добавления: 2015-09-03