Глава 1. Детские и юношеские годы Ильи Иосифовича Фомченкова

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Шипуновская средняя общеобразовательная школа имени А.В.Луначарского Шипуновского района Алтайского края

Великая война в судьбе учителя.

Илья Фомченков

Панарина Дарья

Россия, Алтайский край, с. Шипуново, МБОУ СОШ имени А.В.Луначарского, 11 класс

Научный руководитель: Зырянов Виктор Валентинович - учитель истории и обществознания, заслуженный учитель РФ

С.ШИПУНОВО

Оглавление

Введение---------------------------------------------------------------с.3-4

Глава 1. Детские и юношеские годы Ильи Иосифовича

Фомченкова --------------------------------------------------------с.4-5

Глава 2. Служба в рядах РККА и участие

в советско-финской войне----------------------------------------------с. 6

Глава 3.Боевой путь учителя в годы

Великой Отечественной войны----------------------------------------с.7-8

Глава 4.Влияние войны на судьбу Ильи Фомченкова--------------с.9-10

Заключение---------------------------------------------------------------с.10-11

Приложение--------------------------------------------------------------с.11-18

Библиографический список----------------------------------------с.19-20

Введение

«Война сложна, темна и густа, как непроходимый лес. Она непохожа на ее описания, она и проще, она и сложнее. ЕЕ чувствуют, но не всегда понимают ее участники. Ее понимают,но не чувствуют позднейшие исследователи»(1). Великая Отечественная война всегда будет волновать и подталкивать на ее углубленное изучение, то поколение, которое знает ее только по книгам и фильмам, а еще воспоминаниям ее непосредственных участников

Выбор темы неслучаен. Мне хотелось на примере бывшего учителя нашей школы показать обычного советского человека, который проживал в далеком сибирском селе и оставил заметный след в истории моей малой Родины. Хотя не все те, с кем мне пришлось беседовать, считают именно так. И виной тому боевой путь Ильи Иосифовича Фомченкова, а точнее то, что он побывал при отступлении на захваченной немцами территории нашей страны. И долгие годы страдал за этот факт своей биографии. Некоторые бывшие партийные работники осуждают его за это и называют его предателем. В этом я и хотела разобраться в своей исследовательской работе.

Цель моей работы заключается в создании полной картины боевого пути Илья Иосифовича Фомченкова, учителя истории школ района, первого директора и создателя нашего районного краеведческого музея.

Исходя из цели исследования, были определены основные задачи:

1. Проанализировать и обобщить накопленные воспоминания, исторические факты о боевом пути по фронтовым дорогам И.И.Фомченкова;

------------------

1. Публицистика периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет.-М.,1985.С.230

2. Восстановить хронологию фронтовых событий на основе сохранившихся архивных документов;

3.Показать взаимоотношения власти и простого человека страны Советов.

Объект исследования: является человек в истории России ХХ века

Предмет исследования: боевой путь учителя истории Ильи Иосифовича Фомченкова

Методы исследования: интервьюирование, анализ фондов домашнего архива, музейных материалов, газетных публикаций и воспоминаний современников

Хронологические и территориальные рамки ограничены военными годами и послевоенным временем на территории страны и Шипуновского района Алтайского края

Изученность темы:

Основными источниками при написании данной работы были устные свидетельства – материалы интервью современников Ильи Иосифовича: Валентины Ивановны Макуцкой (1939 г. рож.), Татьяны Ивановны Хижняк (1942 г. рож.), Ларисы Анатольевны Дубровиной (1966 г. рож.), материалы домашних архивов, подлинные семейные документы, комплекты газеты «Степная новь» разных периодов, фотодокументы, материалы архивного отдела при администрации Шипуновского района, а также районного краеведческого музея.

Глава 1. Детские и юношеские годы Ильи Иосифовича Фомченкова

Илья Иосифович Фомченков родился 2 августа 1919 года в деревне Климово, Бельского района, Смоленской области. Родители его были крестьяне – середняки. Детство он проводил как и все деревенские ребятишки в работе на поле, помогая своим родителям В 1931 году окончил Кисловскую начальную школу, а в 1933 году после окончания шести классов ШКМ (школы крестьянской молодёжи) Комаровской школы поступил в педагогический техникум в городе Белый, Смоленской области. (См. Приложение №1)в средне-специальные учебные заведения принимались дети после 7 классов

Благодаря рекомендательному письму директора школы Илью Иосифовича приняли в техникум после шести классов, а не после седьмого. В школах тогда практиковались так называемые «академ-бои». Это подобие нынешних олимпиад. И Илюша на олимпиаде по биологии сумел одержать победу в областных состязаниях. Поступить помогло письмо директора школы, в котором говорилось о его победе в этом «академ-бое».

В техникуме изучались такие предметы как обществоведение, математика, русский язык, история, литература, биология, физкультура, труд. По труду сдавали практические экзамены с такими заданиями как сделать самому табуретку, сшить книгу. Из техникума выходили учителями начальных классов. Юноша всегда был в числе лучших студентов

Летом молодежь техникума целый месяц проводила в военном лагере, прыгали с парашютом с вышки, стреляли, учили уставы, проходила строевая подготовка. Жили в общежитии, пищу готовили сами. Результатом пребывания в лагере стал значок «Ворошиловский стрелок».(1)

В 1936 году успешно закончив техникум, он был распределён в Андреевский район Смоленской области, село Бехтеево. Так с 15 августа началась самостоятельная работа в Бехтеевской неполной средней школе. В школе остро ощущалась нехватка учителей поэтому пришлось преподавать историю, биологию, географию, литературу. С жильем определили к школьной техничке на квартиру.

В данной школе Илья Иосифович проработал два года. Начало педагогической деятельности было успешным, и строгая комиссия из облоно, которая контролировала молодого педагога, посчитала нужным перевести Илью Иосифовича в Андреевскую среднюю школу учителем истории для 8 – 10 классов. Вести этот предмет было мечтой его детства, которая и осуществилась, это произошло 4 января 1938 года. По совместительству был секретарём школьной комсомольской организации. Полгода он проработал учителем, а затем переведен на должность инспектора районо.

В 1937 году поступил на заочное отделение Ленинградского Государственного Университета им. А.С. Бубнова на исторический факультет. Однако закончить его вовремя не удалось, помешала Великая Отечественная война. До войны окончил только три курса, и только в 1954 году уже приехав на Алтай сдал государственные экзамены и получил диплом Ленинградского университета. В 1939 году был назначен инспектором Андреевского Районо Смоленской области, а с 4 февраля 1940 года призван в армии

------------------

1.Из воспоминаний И.И.Фомченкова

Дата добавления: 2015-09-03